题目内容
5.过春节放鞭炮是中国人的传统习俗,请你从物理学角度说说其危害(至少说出两条),并提出改进措施?分析 减弱噪声的途径:在人耳处、传播过程中、声源处减弱.
解答 答:燃放鞭炮时会产生噪声污染;鞭炮产生的废气能污染空气.
改进措施:过春节时,尽量减少燃放鞭炮.
点评 本题主要考查学生对:减弱噪声的途径的了解和掌握,是一道基础题.
练习册系列答案
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13.
小红用如图所示电路探究“串联电路中用电器两端的电压与总电压的关系”.
(1)连完最后一根导线灯泡就发光(电压表未连入),存在的问题是连接电路时没有断开开关.
(2)正确操作后,闭合开关,发现两灯都不亮,电压表的示数接近电源电压,如果
是一个灯泡发生故障,则故障的原因是L1开路.
(3)测完L1的电压后,为了省时间,小红采用以下方法:电压表所接的C接点不
动,只断开B接点,并改接到A接点上,这样操作带来的后果是电压表正负接线柱接反了.
(4)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.
于是得出结论:串联电路中,总电压等于各部分电路两端电压之和;这样实验在设计方案上还存在的不足之处是?只做一次实验得出的实验结论具有偶然性..
(1)连完最后一根导线灯泡就发光(电压表未连入),存在的问题是连接电路时没有断开开关.
(2)正确操作后,闭合开关,发现两灯都不亮,电压表的示数接近电源电压,如果
是一个灯泡发生故障,则故障的原因是L1开路.
(3)测完L1的电压后,为了省时间,小红采用以下方法:电压表所接的C接点不
动,只断开B接点,并改接到A接点上,这样操作带来的后果是电压表正负接线柱接反了.
(4)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.
| AC间的电压 | BC间的电压 | AB间的电压 |
| 1.4V | 1.4V | 2.8V |
10.
阅读下列短文,回答短文后的问题:在探究“电流跟电压、
电阻的关系”的过程中,一些同学做出了以下猜想:
猜想 A:电流可能跟电压成正比;
猜想 B:电流可能跟电阻成反比;
猜想 C:电阻可能跟电压成正比.
为了检验上述猜想是否正确,某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究,并设计如下探究方案:
(l)在闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于右.(选填“最左”“最右”)
步骤 1:保持定值电阻 R 的阻值不变,闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,使 R 两端的电压成整数倍变化,分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数如表1,步骤(1)中滑动变阻器的作用是使R两端的电压成整数倍变化.
步骤 2:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍变化,如 5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数如表2.
(2)“步骤 2”的设计目的是为了检验上述猜想( A、B、C ) 中哪一个?答:B.此步骤中滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端的电压不变,如果把电阻R由5Ω换成10Ω,滑动变阻器R’的滑片应向右(“左”或“右”)移动.
(3)你认为“猜想 C”是否正确?答:不正确.
表一电阻R=15Ω
表二
电阻的关系”的过程中,一些同学做出了以下猜想:
猜想 A:电流可能跟电压成正比;
猜想 B:电流可能跟电阻成反比;
猜想 C:电阻可能跟电压成正比.
为了检验上述猜想是否正确,某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究,并设计如下探究方案:
(l)在闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于右.(选填“最左”“最右”)
步骤 1:保持定值电阻 R 的阻值不变,闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,使 R 两端的电压成整数倍变化,分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数如表1,步骤(1)中滑动变阻器的作用是使R两端的电压成整数倍变化.
步骤 2:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍变化,如 5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数如表2.
(2)“步骤 2”的设计目的是为了检验上述猜想( A、B、C ) 中哪一个?答:B.此步骤中滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端的电压不变,如果把电阻R由5Ω换成10Ω,滑动变阻器R’的滑片应向右(“左”或“右”)移动.
(3)你认为“猜想 C”是否正确?答:不正确.
表一电阻R=15Ω
| 电压U(V) | 1.5 | 3 | 4.5 |
| 电流I(A) | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
| 电阻R(Ω) | 5 | 10 | 20 |
| 电流(I) | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
2.如图是某种物质熔化时温度随时间变化的图象.根据图象中的信息,下列说法正确的是( )

| A. | 该物质为晶体 | B. | 该物质的熔点是80℃ | ||
| C. | 在第5min时物质已全部熔化 | D. | 第10min时物质处于液态 |