题目内容
【题目】小明同学对串联电路电压规律进行了探究。
（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
（设计与进行实验）
①按如图所示的电路图连接电路。
②闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压。
③在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。
④测出AC间的电压，得出结论。
（交流与评估）
（1）在拆接电路时，开关必须_____。
（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1_____或L2 _____。（填“短路”或“断路”）
（3）小明用上面的方法_____（填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是：_____。
（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在如表表格中，小明分析实验得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是_____，改进方法是_____。
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
【答案】断开 短路 断路 不能 电压表的正负接线柱接反了 只做一次实验，一组实验数据得出的实验结论不具有普遍性 换用不同规格的灯泡进行多次实验
【解析】
（1）为保护电路，拆接电路时，开关要断开；
（2）由于闭合开关，电压表示数为零，说明电压表的正负接线柱没有与电源正负极相连，或者是电压表短路，故电路的故障可能是L1短路或是L2断路；
（3）由于已经测量出了L1的电压，说明与A点相连的为电压表的负接线柱，若此时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样电流就是从负接线柱流入了电压表，所以是不能测出L2两端电压的；
（4）本实验只做了一次实验，一组实验数据得出的实验结论不具有普遍性，所以，应更换规格不同的灯泡进行多次实验。
【题目】如图所示的电路中，闭合开关S电路正常工作．过来一会儿，电路中至少有一个电表的示数变大，故障发生在电阻
、
上且只有一处，其他元件仍完好．下列故障不可能发生的是（ ）
A.短路B.短路C.断路D.断路
【题目】河南省驻马店市上蔡县一户村民向媒体反映，因自己70亩麦田靠近空气质量监测站怕影响环保数据，被禁用收割机，只能用手割麦．空气质量指数是环境监测的重要指标，下表的空气质量等级是按照空气质量指数A划分的．某兴趣小组自制的空气质量监测仪，用电压表显示空气质量指数，工作原理电路图如图．已知电源电压U＝15V，电压表量程为0～12V，定值电阻R0的阻值为100Ω，气敏电阻阻值R与A的关系为R＝
×103Ω
空气质量指数A | 050 | 51100 | 101150 | 151200 | 201300 | ＞300 |
空气质量等级 | 优 | 良 | 轻度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 严重污染 |
（1）当电压表示数为6V时，电路中的电流；
（2）通过计算，判断电压表示数为6V时对应的空气质量等级．
（3）更换定值电阻R0可改变监测仪的测量范围，若要使电压表满偏12V时对应的空气质量指数A＝400，则更换后的定值电阻R0′的阻值应为多大？
【题目】如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干．
表一：
实验序号 | 电压/V | 电流/A |
1 | 1.0 | 0.2 |
2 | 1.5 | 0.3 |
3 | 2.0 | 0.4 |
表二：
实验序号 | 电阻/Ω | 电流/A |
1 | 5 | 0.4 |
2 | 10 | 0.2 |
3 | 20 | 0.1 |
（1）请按照电路图将对应的实物图连接完整．
（____）
（2）连接电路时，开关S应当处于_____状态，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于_____（选填“左端”或“右端”），探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表一．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为_____Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_____关系．
（3）探究电流与电阻的关系时，应调节_____改变接入电路中的阻值，并调节_____使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表二．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为_____ V；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_____关系．
（4）就本实验所用器材，在探究电流与电阻的关系时，若保持电阻箱两端的电压为2V，为能完成实验，电阻箱可接入电路的阻值范围是_____Ω至_____Ω（保留一位小数）．
