题目内容
1.(1)此时自行车对地面的压强是多少?
(2)若小明以5m/s的速度匀速骑行5min,所受阻力是总重力的0.06倍,求出小明克服阻力做功的功率.
(3)在自行车的构造和使用上利用了很多物理知识,请写出其中一点.
分析 (1)小明在水平路面上骑行时,对地面的压力等于人与车的总重力,受力面积为两个轮胎与地面的接触面积之和,根据p=$\frac{F}{S}$求出对地面的压强;
(2)根据f=0.06G求出自行车受到的阻力,根据P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv求出克服阻力做功的功率;
(3)观察自行车的构造都有哪些,然后将它的构造部分(如车座,轮胎,车闸,脚踏板,轴承等)结合物理知识进行解答.
解答 解:(1)自行车对地面的压力:F=G=mg=70kg×10N/kg=700N,
自行车对地面的压强:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{700N}{100×1{0}^{-4}{m}^{2}×2}$=3.5×104Pa;
(2)自行车受到的阻力:f=0.06G=0.06×700N=42N,
由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv可得,克服阻力做功的功率:
P=fv=42N×5m/s=210W;
(3)在自行车的构造和使用上利用了很多物理知识,如:
轮胎表面有凹凸不平的花纹,是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦;
自行车的车座做得宽大,是为了增大受力面积,减小压强等.
答:(1)此时自行车对地面的压强是3.5×104Pa;
(2)小明克服阻力做功的功率为210W;
(3)轮胎上有花纹,增大接触面的粗糙程度,增大摩擦力(合理即可).
点评 本题考查了压强、功率的计算以及自行车的构造和使用上利用的物理知识,关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等,体现了物理知识来源于生活、服务于生活的理念.
练习册系列答案
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12.
下表是小莉同学用如图甲所示装置分别测得水和盐水在不同深度时,压强计(U形管中是水)两液柱的液面高度情况.
(1)实验中液体压强的大小是通过比较U型管两侧液面的高度差来判断的,这种方法通常称为转换法.
(2)分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是:同一液体,液体内部压强随深度的增加而增大,比较表中序号为3、4的两组数据可得到的结论是:在深度相同时,液体的密度越大,液体的压强越大.
(2)为了进一步探究同一深度液体在各个方向的压强是否相等,她应控制的量有液体密度和深度,要改变的是压强计橡皮膜在液体中的方向.
(4)完成以上探究后小莉用自己改装并调试好的压强计一次便鉴别了水和酒精.如图乙所示,将压强计两金属盒分别浸入两种液体中,可断定图乙A(选填“A”或“B”)杯子中是水.
| 序号 | 液体 | 深度 h/mm | 压 强 计 | ||
| 左液面 mm | 右液面 mm | 液面高度 mm | |||
| 1 | 水 | 30 | 186 | 214 | 28 |
| 2 | 60 | 171 | 229 | 58 | |
| 3 | 90 | 158 | 242 | 84 | |
| 4 | 盐水 | 90 | 154 | 246 | 92 |
(2)分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是:同一液体,液体内部压强随深度的增加而增大,比较表中序号为3、4的两组数据可得到的结论是:在深度相同时,液体的密度越大,液体的压强越大.
(2)为了进一步探究同一深度液体在各个方向的压强是否相等,她应控制的量有液体密度和深度,要改变的是压强计橡皮膜在液体中的方向.
(4)完成以上探究后小莉用自己改装并调试好的压强计一次便鉴别了水和酒精.如图乙所示,将压强计两金属盒分别浸入两种液体中,可断定图乙A(选填“A”或“B”)杯子中是水.
9.同一个鸡蛋先后放入水和盐水中静止时,鸡蛋在图甲中漂浮、在图乙中沉底,如图所示.由此可知( )

| A. | 甲图中的鸡蛋受到的浮力大于重力 | |
| B. | 向甲杯中加入盐,鸡蛋所受浮力会增大 | |
| C. | 乙图中的液体是水 | |
| D. | 向乙杯中加入水,鸡蛋所受浮力会减小 |
16.下列关于压强与浮力的说法正确的是( )
| A. | 马德堡半球实验第一次准确测出了大气压的数值 | |
| B. | 飞机升空靠的是升力 | |
| C. | 轮船从河里驶向海里,所受的浮力变大 | |
| D. | 潜水艇潜水越深,所受的浮力越大 |
10.将复写纸夹在两张白纸之间后放在水平桌面上,再分别取两个盛有等量冷水和热水的相同铝质易拉罐压在纸上.一段时间后,发现纸上留下痕迹的颜色深浅不同.该现象说明( )
| A. | 分子间存在引力 | B. | 分子间有空隙 | ||
| C. | 分子间存在斥力 | D. | 分子热运动与温度有关 |
11.对于静止在地面上的讲台,下列说法正确的是( )
| A. | 如果讲台受到的力全部消失,将仍然保持静止 | |
| B. | 用力推讲台,讲台不动,是因为推力小于讲台受到的阻力 | |
| C. | 讲台对地面的压力等于讲台的重力,所以它们是一对平衡力 | |
| D. | 讲台是静止的,因此它没有惯性 |