如图所示.两段直径不等的导线AB与BC串联接在电路中.通过AB段的电流为.通过BC段电流为.则和的关系是 [ ] A． B． C． D．以上都可能题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图所示，两段直径不等的导线AB与BC串联接在电路中，通过AB段的电流为，通过BC段电流为，则和的关系是

[　　]

A．

B．

C．

D．以上都可能

答案：A
解析：

AB与BC串联在电路中，根据串联电路中电流的特点，串联电路中电流处处相等，所以．

提示：

电流大小关系由串联电路特点决定，与导线直径大小无关．

练习册系列答案

相关题目

（2009?包头）在做“探究凸透镜成像规律”实验时，实验桌上有两个凸透镜，规格如图表所示，光具座上标尺的刻度范围是0～90cm．实验中选用

乙

凸透镜，较好（选填“甲”或“乙”）．选好器材后，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上的A、O、B位置，在光屏上得到清晰的烛焰的像，如图所示：

序号	直径	焦距
甲	5厘米	30厘米
乙	4厘米	10厘米

（1）应将凸透镜向

下

移动（选填“上”或“下”），可以使烛焰的像清晰地成在光屏的中央，此时所成的像是倒立、

缩小

的实像，应用在

照相机

上．
（2）调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上，将蜡烛向远离凸透镜方向移动一段距离，调整光屏位置得到一个清晰的像，这个像与原来相比将

变小

（选取填“变大”、“变小”或“不变”）．

（2001?苏州）如图所示是一卷粗细均匀的裸铜线．为了估测这卷裸铜线的总长度，小明想出了一种方法（见下面的方法一）．现请你另外设计两种不同的实验方法，在不拉开这卷铜线但可以截取一段铜线的情况下，估测这卷铜线的总长度．（所用器材不限）实验的简要步骤和所需测量的物理量
方法一：（1）测出这卷铜线的总质量M；
（2）测出一段铜线的质量m₀；
（3）测出这一段铜线的长度l₀．
用测得量估算铜线总长度L的表达式：L=Ml₀/m
方法二：

（1）测出这卷铜线的总质量M；
（2）取一段铜线在圆铅笔上密绕n圈，测出线圈长度l，求得铜线直径D=

，则铜线的横截面积s=πr²=π（

）²；
（3）查表得出铜的密度ρ，则这卷细铜丝的长度为L=

4Mn2

ρπl2

（1）测出这卷铜线的总质量M；
（2）取一段铜线在圆铅笔上密绕n圈，测出线圈长度l，求得铜线直径D=

，则铜线的横截面积s=πr²=π（

）²；
（3）查表得出铜的密度ρ，则这卷细铜丝的长度为L=

4Mn2

ρπl2

；
方法三：

（1）用排水法测出体积V=V₀-V₁；
（2）再用方法二的方法测出直径D，细铜丝的长度为L=

4n2(V0-V1)

πl2

（1）用排水法测出体积V=V₀-V₁；
（2）再用方法二的方法测出直径D，细铜丝的长度为L=

4n2(V0-V1)

πl2

．

在做“探究凸透镜成像规律”实验时，小静同学发现：光具座上标尺的刻度范围是0～90cm，而实验桌上有两个凸透镜，规格如表所示．小静面临的问题是：为了研究凸透镜的成像规律，选用哪个透镜较好？你帮她选用的透镜是

乙

．

序号	直径	焦距
甲	5cm	30cm
乙	4cm	10cm

好器材后，小静依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上的A、O、B位置，在光屏上得到清晰的烛焰的像，如图所示．
（1）她应将凸透镜向

下

（选填“上”或“下”）移动，可以使烛焰的像清晰地成在光屏的中央；此时所成的像是

像．
（2）她调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上，将蜡烛向远离凸透镜方向移动一段距离，调整光屏位置得到一个清晰的像，这个像与原来相比将

变小

（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

如图所示，在同一电路中串联着等长且直径相同的铜丝和镍铬合金丝．
（1）将涂有凡士林油的小木棒分别粘在铜丝和镍铬合金丝上，闭合开关S，过一段时间后，发现镍铬合金丝上的木棒先掉下来．这说明在电流相同时，电阻

越大

的导体产生的热量越多．
（2）根据此电路图和上述提示，请继续设计实验，验证在电阻一定时，热功率与电流的关系．
①将滑动变阻器的滑片P向A端滑动，电路中的电流

变大

（填“变大”、“变小”或“不变”），明显的看到粘在镍铬合金丝上的小木棒比（1）中粘的时间短．
②由于电功率等于电流和电压的乘积，即P=

，而电压又等于电流和电阻的乘积U=

，所以两个式子结合起来可得P=

I²R

．
结论：在电阻一定时，电能转化成热时的功率跟通过电流的二次方成

正比

．

（7分）请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明

（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：。

（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。

（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦（选填符号a、b、c 或d）。

②若选择琴弦a和b，则是为了研究。

③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？

。

④两位同学还可以选择琴弦（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。

试题分类