Question

13．在“中华经典诵读”活动中，某校学生表演了古筝演奏，如图所示，他这样做的目的是改变琴声的音调（选填“响度”或“音调”）；演出场所外的人们没有看见学生的演奏，却知道是在演奏小古筝，是根据声音的音色来判断的．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵．

Answer 1

分析 （1）弦的松紧、长度、粗细都影响弦的音调．用力大小影响弦的响度．发声体的材料影响音色．
（2）防治噪声的途径包括防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声入耳三个方面．

解答 解：（1）如图，演奏前演奏者要调弦的松紧，是为了改变弦的音调．物体的材料不同，音色不同，所以看不见演奏者，却知道是演奏小古筝是根据音色来判断的．
（2）“掩耳盗铃”从物理学的角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵．
故答案为：音调；音色；产生；传播．

点评 （1）掌握声音的三个特征：音调、响度、音色，知道频率影响音调，振幅影响响度，材料和结构影响音色．
（2）了解防治噪声的三个途径，是解答问题的关键．