题目内容
【题目】近年来滑板成了爱运动的小孩子首选品，如图所示，下列解释正确的是（ ）
A. 轮胎上做有凸凹不平的花纹和轮子上装有轴承是为了增大摩擦
B. 停在水平地面上的滑板的重力与它对地面的压力是一对平衡力
C. 停止用力蹬地后滑板继续滑行，说明滑板具有惯性
D. 用力向后蹬地，滑板向前运动，利用的是力的相互作用以及力可以改变物体运动状态
【答案】CD
【解析】
A．轮胎上做有凸凹不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；而轮子上装有轴承是用滚动代替滑动来减小摩擦，故错误；
B．停在水平地面上的滑板的重力与它对地面的压力，作用在两个物体上，因此不是平衡力，故错误；
C．停止用力蹬地后，滑板由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以滑板继续滑行，故正确；
D．用力向后蹬地，滑板对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对滑板施加一个向前的反作用力，滑板向前运动，利用的是力的相互作用；用力向后蹬地之前是静止的，脚向后蹬地后，人就向前运动了，说明力改变了人的运动状态，故正确。
【题目】为了探究漂浮在液面上的均匀实心正方体物块露出液面的高度h与哪些因素有关。某组同学进行了讨论并形成了两个猜想。猜想(一)认为h的大小可能与液体的密度
有关；猜想(二)认为h的大小可能与正方体物块的密度
有关。为此，他们与老师一起设计了探究方案如下：
探究步骤(一)：探究h与液体密度ρ的关系
（1）测出正方体物块的边长H。
（2）将这个正方体物块分别漂浮于不同液体中，测出相应的h值。
（3）记录数据并归纳总结结论。
探究步骤(二)：探究h与____________的关系
（1）选用不同密度的若干正方体物块，要求它们的边长相等，测出边长H。
（2）将不同密度的正方体物块分别漂浮于水面上，测出相应的h值。
（3）设计记录数据表如表一所示。
表一
实验序号 | 物块的密度 | 水的密度 | h(厘米) | H(厘米) |
1 | ||||
2 | ||||
3 | ||||
… |
（4）记录数据并归纳总结结论。
探究步骤(三)：进一步综合分析并归纳总结结论。
①你认为探究步骤(一)中需要改进的地方是什么?答：________.
②请你填写完整“探究步骤(二)：探究h与__________的关系”。
③该小组同学在完善方案后进行了实验探究活动，其中实验步骤(二)收集到的数据如表二所示：
表二
实验序号 | 物块的密度 | 水的密度 | h(厘米) | H(厘米) |
1 | 400 | 1000 | 6 | 10 |
2 | 600 | 1000 | 4 | 10 |
3 | 800 | 1000 | 2 | 10 |
… | … | … | … | … |
根据实验序号1与2与3，初步分析可得出的结论是：漂浮在水面上的物块，_________。
④根据表二的数据可以推测：若露出水面高度为零时，物块的密度与水的密度的比值等于_______.
⑤关于正方体物块露出液面的高度h与它的边长H的比值正确的是__________.
A.
B.
C.
D.
