题目内容
7．如图所示的是关于剪纸用的剪刀（图中深色部分）的分析，下列说法正确的是（ ）
| A． | 刀口做得扁平是为了更好地减小压强 | |
| B． | 剪刀把手位置的材料是带花纹的塑料，是为了减小摩擦 | |
| C． | 剪厚一点的纸时，将纸放在图中的A点处更省力 | |
| D． | 纸张放在A点，若A点处的阻力为1N时，C点上的动力约为2N |
分析 （1）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强．在受力面积一定时，增大压力来增大压强；
（2）增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度．在接触面的粗糙程度一定时，增大压力；
（3）先判断剪子在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．
（4）根据杠杆平衡条件判断．
解答 解：A、刀口做得扁平，在压力一定时，减小受力面积来增大压强．故A错误；
B、剪刀把手位置的材料是带花纹的塑料，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度．来增大摩擦，故B错误；
C、当将物体放在A点时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆．故C错误；
D、纸张放在A点，动力臂大约是阻力臂的$\frac{1}{2}$，因此若A点处的阻力为1N时，C点上的动力约为2N，故D正确．
故选D．
点评 平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力．
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相关题目
18．表是小文在观察水的沸腾现象时记录的实验数据，请根据表中数据回答下列问题．
（1）小文测得水的沸点是99℃；
（2）水沸腾后，继续加热，水的温度不变．（选填“升高”、“降低”或“不变”）
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（2）水沸腾后，继续加热，水的温度不变．（选填“升高”、“降低”或“不变”）
15．
如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，不可以用来描述的是（ ）
如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，不可以用来描述的是（ ）| A． | 通电导体两端电压与电阻的关系 | |
| B． | 物体所受重力与物体质量的关系 | |
| C． | 弹簧所受拉力与伸长长度的关系 | |
| D． | 匀速直线运动中物体通过的路程与时间的关系 |
12．（1）九年级物理课本中给出了一些物体的动能，如下所示的表格：请根据表中的数据和所学的相关物理知识推断：
①在质量和速度这两个物理量中，对动能影响较大的是速度（填“质量”或“速度”）
②物体的动能（E）与物体的质量（m）和运动速度（v）的定量关系，你认为正确的可能是下面的哪一个C
A．E=mv B．E=$\sqrt{mv}$ C．E=$\frac{1}{2}$mv2
（2）小明同学在探究“平面镜成像的特点”实验时（如图1）发现在蜡烛A的另一侧看到两个像，他换了一块薄玻璃（选填“薄玻璃”或“厚玻璃”）像就成了一个了；小明移动蜡烛B，使它与像完全重合，确定了像的位置．
（3）小明同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如图2所示的实验装置，请观察图中所示的情景，
①实验时通过观察两个U形管中液面高度的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少；
②你认为图2中所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与电阻的关系；
③该实验采取的探究方法是控制变量法．
（4）在“探究液体的质量与体积的关系”实验中：
①用调好的天平测量液体的质量，一位同学的测量情况如图3所示，则烧杯和液体的总质量是66.6g；
②甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体，并测量出液体的质量，老师将他们的测量结果列在黑板上，如下表所示：
经分析，发现四组同学的测量数据中，有一组同学的测量数据存在错误，你认为错误的是丙组，你的判断方法是：丙组测量的质量与体积计算出的液体密度与其它组相比偏差太大．
| 行走的牛 | 约60J |
| 跑百米的运动员 | 约3×103J |
| 飞行的步枪子弹 | 约5×103J |
②物体的动能（E）与物体的质量（m）和运动速度（v）的定量关系，你认为正确的可能是下面的哪一个C
A．E=mv B．E=$\sqrt{mv}$ C．E=$\frac{1}{2}$mv2
（2）小明同学在探究“平面镜成像的特点”实验时（如图1）发现在蜡烛A的另一侧看到两个像，他换了一块薄玻璃（选填“薄玻璃”或“厚玻璃”）像就成了一个了；小明移动蜡烛B，使它与像完全重合，确定了像的位置．
（3）小明同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如图2所示的实验装置，请观察图中所示的情景，
①实验时通过观察两个U形管中液面高度的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少；
②你认为图2中所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与电阻的关系；
③该实验采取的探究方法是控制变量法．
（4）在“探究液体的质量与体积的关系”实验中：
①用调好的天平测量液体的质量，一位同学的测量情况如图3所示，则烧杯和液体的总质量是66.6g；
②甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体，并测量出液体的质量，老师将他们的测量结果列在黑板上，如下表所示：
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 物质的体积V/cm3 | 8.0 | 16.2 | 19.8 | 31.8 |
| 物质的质量m/g | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |
17．
某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系．他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见表）．
（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定B的位置，再调整固定A的位置（选填“A”或“B”）．
（2）为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有水的质量、水的初温．（写出两点即可）
（3）通过表中记录本的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是煤油．
（4）该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录的数据、利用公式Q吸=cm（t-t0）计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值．你认为他的计算结果可靠吗？不可靠，为什么？燃料燃烧产生的热量不能完全被水吸收、存在热损失．
某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系．他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见表）．| 加热的时间/（min） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 甲杯水温/℃ | 25 | 27 | 29 | 32 | 34 | 36 | 38 |
| 乙杯水温/℃ | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
（2）为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有水的质量、水的初温．（写出两点即可）
（3）通过表中记录本的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是煤油．
（4）该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录的数据、利用公式Q吸=cm（t-t0）计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值．你认为他的计算结果可靠吗？不可靠，为什么？燃料燃烧产生的热量不能完全被水吸收、存在热损失．