题目内容
19.小刚学了长度测量以后,在分组探究活动中,对物理课本进行了测量,记录如下:长为25.91cm,宽为18.50cm,那么他所用的刻度尺的分度值为1mm.然后又用一把刻度尺测量橡皮擦的长度,如图所示,橡皮擦的长度为3.10cm.分析 ①刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度;使用刻度尺测量物体的长度时,读数要估读到分度值的下一位,所以记录结果的最后一位是估计值,倒数第二位是分度值.
②使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
解答 解:
小刚同学对物理课本进行了测量,记录如下:长为25.91cm,宽为18.50cm,根据记录的数据可知记录结果的最后一位是估计值,倒数第二位是mm,所以刻度尺的分度值是1mm.
由图知:刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;橡皮擦左侧与0刻度线对齐,右侧与3.10cm对齐,所以橡皮擦的长度为3.10cm.
故答案为:1mm;3.10.
点评 刻度尺是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值,使用时刻度要紧贴被测物体,读数时视线与刻度垂直,估读到分度值的下一位.
练习册系列答案
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10.在“观察水的沸腾的实验”中,小明的实验记录表格如下:
(1)观察到水在沸腾过程中要继续从外界吸热,但温度不变.
(2)从记录的数据看出,在加热4分钟后,水开始沸腾,水的沸点是98℃.
(3)小明发现水的沸点小于100℃,可能的原因是当时的大气压强小于(填“大于”、“小于”、“等于”)1个标准大气压强.
| 时间(分) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度(℃) | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(2)从记录的数据看出,在加热4分钟后,水开始沸腾,水的沸点是98℃.
(3)小明发现水的沸点小于100℃,可能的原因是当时的大气压强小于(填“大于”、“小于”、“等于”)1个标准大气压强.
14.下列估测值最接近实际的是( )
| A. | 一只老母鸡的质量为8kg | B. | 一名初中男生的身高为1.5m | ||
| C. | 人体感到舒适的温度是35℃ | D. | 人正常骑自行车的速度是20m/s |
11.有两盏电灯L1,L2分别标有“220V 60W”和“220V 100W”的字样,将他们并联接在220V的电源上,则有( )
| A. | 流过两灯的电流相等 | B. | 两灯的电压相等 | ||
| C. | 电灯L1比较亮 | D. | 电灯L2比较亮 |
8.在我们的日常生活中,蕴含着许多物理物理知识,下列说法正确的是( )
| A. | 厨房或厕所瓷砖上的吸盘是利用了大气压强 | |
| B. | 从楼上自由下落的花盆动能越来越大 | |
| C. | 百米赛跑时,运动员做的是匀速直线运动 | |
| D. | 超导体可以用来作为远距离输电线,从而减少能源损耗 |
9.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,小红同学按如图甲所示的装置进行实验,依次改变蜡烛的位置,移动光屏直到找到清晰的像.记下蜡烛、光屏到凸透镜的距离,还算出了烛焰像的大小与烛焰的大小之比,数据如下表:

(1)由表可知,该凸透镜的焦距为12cm.
(2)第1次实验在光屏上所称的像倒立、缩小的实像,生活中应用了凸透镜这一成像规律而制成的物品有照相机(请举一例).
(3)实验结束后,小红试着调节如图乙所示的投影仪,如果要使屏幕上得到更大的清晰的像,他应将投影仪远离屏幕,并把镜头向下(选填“上”或“下”)移动.
(4)接下来小红想改变焦距为5cm的另外一个凸透镜继续进行实验,如果不改变图甲中蜡烛和凸透镜的位置,要在光屏上成清晰的像,光屏应向靠近透镜方向移动.
| 实验次数 | 蜡烛到凸透镜的距离/cm | 光屏到凸透镜的距离/cm | 烛焰像的大小/烛焰的大小 |
| 1 | 30 | 20 | 0.7 |
| 2 | 24 | 24 | 1 |
| 3 | 18 | 36 | 2 |
| 4 | 15 | 60 | 4 |
(1)由表可知,该凸透镜的焦距为12cm.
(2)第1次实验在光屏上所称的像倒立、缩小的实像,生活中应用了凸透镜这一成像规律而制成的物品有照相机(请举一例).
(3)实验结束后,小红试着调节如图乙所示的投影仪,如果要使屏幕上得到更大的清晰的像,他应将投影仪远离屏幕,并把镜头向下(选填“上”或“下”)移动.
(4)接下来小红想改变焦距为5cm的另外一个凸透镜继续进行实验,如果不改变图甲中蜡烛和凸透镜的位置,要在光屏上成清晰的像,光屏应向靠近透镜方向移动.