题目内容

5.回答下列问题:
(1)螺线管通电后,小磁针静止时的指向如图1所示,则通电螺线管右端为北(N)极,电源的右端为正极.

(2)实验室里常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的,如图2所示,用液体温度计测量液体温度时,操作正确的是丁图.
(3)如图3所示,电流表的示数是2.5A,如图4所示,弹簧测力计的示数是0.8N,物体M的质量是0.08kg(g=10N/kg).

分析 (1)由小磁针静止时的指向和磁极间的相互作用可知螺线管的磁极,由右手螺旋定则可知电流的方向及电源的正负极.
(2)液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的.
从温度计的正确使用进行判断:
温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中,不要碰到容器底和容器壁.
温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿,待到示数温度后再读数.
读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中,视线要与温度计液柱的上表面相平.
(3)电流表的读数:确定使用的量程,确定每一个大格和每一个小格各代表多少.由图示弹簧测力计确定其分度值,读出其示数;由G=mg的变形公式求出物体的质量.

解答 解:
(1)由图可知,小磁针静止时N极向左,则由异名磁极间相互吸引可知,螺线管左端为S极,右端为N极;
再由右手螺旋定则可知,电流由右侧流入螺线管,则电源右端为正极;
(2)实验室常用的温度计是液体温度计,液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的.
如图,甲的玻璃泡碰到容器底;乙的玻璃泡碰到容器壁;丙的玻璃泡没有完全浸没在被测液体中;丁的使用是正确的.
(3)电流表使用的0~3A量程,每一个大格代表1A,每一个小格代表0.1A,示数为2.5A;
由图示弹簧测力计可知,其分度值为0.2N,示数为1N;
测力计下面的物体处于静止状态,物体受到的重力与拉力是一对平衡力,则物体的重力G=F=0.8N;
根据G=mg可得物体质量:m=$\frac{G}{g}$=$\frac{0.8}{10}$kg=0.08kg.
故答案为:(1)北(N); 右;(2)液体热胀冷缩;丁; (3)2.5;0.8; 0.08.

点评 本题考查了通电螺线管的磁场、温度计的使用、电流表的读数、弹簧测力计读数、求物体质量等问题,是一道综合实验题,难度不大.

练习册系列答案
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16.小欢和小亮两位同学相互协作完成了以下两个实验.
实验(一):探究水被加热至沸腾过程温度随时间的变化规律
(1)规范组装器材,如图甲所示,应自下至上 (选填“自上至下”或“自下至上”)固定各个仪器.
(2)器材安装好后,为适当缩短实验时间,小亮同学在烧杯中倒入一些热水,温度计示数如图乙所示,温度计读数为68℃.
(3)点燃洒精灯,待水温升至90℃时,小亮同学每隔1min读出一次温度计示数,小欢同学及时记录在以下表格内,如此持续8min后停止了读数.
时间/min012345678
温度/t909294969899999999
请根据表格中数据,在图丙的坐标系中画出水在沸腾前后温度随时间变化的图线.

实验(二):测量某品牌牛奶的密度
(1)将托盘天平放在水平桌面上,游码移至标尺左端零刻度线,此时发现天平指针偏向分度盘左边刻度,小欢同学应将横梁上的平衡螺母向右(选填“左”或“右”) 调动,才可以使天平横梁水平平衡.
(2)他们进一步实施的操作步骤如下:
A.测出空烧杯质量m1
B.将该品牌牛奶倒一部分在烧杯中,测出牛奶和烧杯总质量m2
C.将烧杯中的牛奶再倒入量筒中,测出牛奶体积为V
他们测得牛奶的质量m=m2-m1(用m1、m2表示);
据此求得该品牌牛奶的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$(用m1、m2、V表示).
(3)经过分析,两位同学很快发现上述实验操作步骤有不足之处,所测得该品牌牛奶密度数据比包装盒上公布的密度数据偏大 (选填“偏大“或“偏小“).
9.在“探究凸透镜成像规律”的实验中(凸透镜的焦距为15cm)

(1)发光体“F”、凸透镜(焦距为f)和光屏在光具座上的位置如图所示,实验前应将光屏向下调整,使发光体“F”和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上.
(2)保持图中发光体“F”和凸透镜位置不变,左右移动光屏,直到在光屏上成清晰的像,这个像是倒立、缩小的实像.
(3)当光屏上呈现清晰的像时,保持发光体“F”和凸透镜位置不变,取一只与原实验中焦距相同但镜面直径较小的凸透镜,替代原来的凸透镜再次实验,所成的像与原来的像相比,你可观察到的现象有像比原来暗.
(4)实验时还发现,当发光体“F”在距透镜15-30cm之间时,像均成在透镜另一侧距透镜30cm以外处,但是,当他们把发光体F放在C位置时,在光具座上无论怎样移动光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距太大;
(5)为了让发光体“F”在C位置的像成在光具座上的光屏上,他们采用了两种做法:
做法一:保持发光体“F”和透镜的位置不变,更换凸透镜,在光具座上移动光屏,光屏上又出现了清晰的像,这表明像距变小了,由此推断更换的凸透镜会聚光的能力较强,此透镜焦距小于15cm(选填“大于”、“小于”或“等于”).
做法二:保持发光体“F”和透镜的位置不变,在发光体“F”和透镜之间再放置一个凸透镜,在光具座上移动光屏,光屏上又出现了清晰的像,此实验联系实际即模拟了远视眼(选填“近视眼”或“远视眼”)的形成及矫正.

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