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精英家教网如图所示,是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置.左右两图中,除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外,其余都相同.完成该实验还需要
 
;在此实验中,我们可以用加热时间的长短来表示物质
 
;如果加热相同的时间,质量相同的食用油和水,
 
(选填“食用油”或“水”)升高的温度更高.
分析:要解答本题需掌握:热传递改变物体的内能,以及物体吸热的多少和比热容的关系.
解答:解:比较不同物质的吸热能力,除了图中的器材,我们必须还要有温度计和计时器,温度计是测温度,计时器是测量加热的时间,即吸热的多少;如果加热相同的时间,质量相同的食用油和水,因为食用油的比热容小,所以食用油升高的温度高.
故答案为:温度计、计时器;吸收热量的多少;食用油.
点评:本题主要考查学生:改变物体内能的方法以及物体吸热的多少和什么因素有关.要比较物质的吸热能力,可以使相同质量的不同物质,吸收相同的热量,比较升高的温度,或升高相同的温度,比较加热时间,是中招热点.
练习册系列答案
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如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.
(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过
移动滑动变阻器的滑片
移动滑动变阻器的滑片
来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察
电磁铁吸引铁钉多少
电磁铁吸引铁钉多少
来确定.
(2)下表是该组同学所做实验的记录:

电磁铁(线圈) 50匝 100匝
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
引铁钉的最多数目/枚 5 8 10 7 11 14
①比较实验中的1、2、3(或4、5、6),可得出的结论是:电磁铁的匝数一定时,通过电磁铁线圈中的电流越大,磁性越

②比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:电磁铁线圈中的
电流
电流
一定时,线圈匝数越多,磁性越强;
(3)该组同学在整个实验过程中采用了物理学中的
控制变量法和转换
控制变量法和转换
法.在与同学们交流讨论时,另一组的一个同学提出一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”
①你对此猜想是:
可能与铁芯的大小有关
可能与铁芯的大小有关

②现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路简要说出你验证猜想的方法:
保证两次电路中的线圈匝数和电流相同,让两次插入的铁芯的大小不一样,看吸引的铁钉数目的多少,如果两次吸引的数目不一样,则说明磁性的强弱与铁芯的大小有关
保证两次电路中的线圈匝数和电流相同,让两次插入的铁芯的大小不一样,看吸引的铁钉数目的多少,如果两次吸引的数目不一样,则说明磁性的强弱与铁芯的大小有关

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