Question

18．如图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置，其中A、B是两段相同的蜡烛，C是平 整的白纸，E是玻璃板．

（1）用玻璃板代替平面镜的目的是为了便于确定像的位置；实验时玻璃板应该竖直放置在水平桌面上；
（2）看到B蜡烛属于光的折射现象；
（3）由于玻璃板较厚，小红发现出现了两个像，如乙图所示．其中距离观察者较远的像是玻璃板Q面（P/Q）所形成的，这个像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）C；
A．一次反射、一次折射形成的             B．两次反射、一次折射形成的
C．一次反射、两次折射形成的             D．两次反射、两次折射形成的
（4）丙图是小红的实验记录，据此小红就得出实验结论之一：“像距与物距相等”．同组的小芳认为这样是不合理的，理由是：实验次数太少，结论具有偶然性；
（5）几天后，老师讲解了平面镜成像原理，小芳认为用平面镜也可以完成实验探究，于是她重新设计实验，并演示给小红看：她在镜前放一笔帽A（如图丁所示），在笔帽左侧，用一只眼睛观察笔帽A的像，并沿视线方向在纸上插一枚大头针，使大头针恰好能挡住像B，记下大头针的位置a；再插第二枚大头针，使大头针恰好能挡住第一枚大头针，记下大头针的位置b；然后在镜前笔帽A的右侧，用同样的方法记下c和d．小红看到这里恍然大悟，代替小芳继续操作找到了像B的位置．他的操作是：连接a和b，并延长ab，连接c和d，并延长cd，ab与cd延长线的交点就是像B的位置．

Answer 1

分析 （1）①探究平面镜成像实验中，要用透明的玻璃板代替平面镜，虽然成像不太清晰，但是在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置．
②像与物关于玻璃板对称，玻璃板的摆放角度要能够使后面的棋子与前面棋子的像完全重合；
（2）光线通过玻璃板会发生折射；
（3）根据平面镜成像的特点物距等于像距分析选择，光线射到玻璃上，要发生反射和折射．
（4）用实验来总结实验结论时，要分析多次实验现象和数据，实验结论才具有普遍性，否则具有偶然性．
（5）根据探究实验的目的进行操作．

解答 解：（1）①用透明的玻璃板代替平面镜，虽然成像不太清晰，但是在A一侧能看到蜡烛A的像，同时还能看到代替A的另一个B蜡烛，便于确定像的位置．
②如果玻璃板不竖直，后面的棋子与前面棋子的像不在同一高度上，怎样操作都不会重合的，因此也就无法比较像与物的大小关系；
（2）光线通过透明玻璃板是从一种介质进入另一种介质会发生折射，所以看到B蜡烛属于光的折射现象；
（3）以玻璃前表面为反射面，蜡烛到像的距离小；以玻璃后表面为反射面，蜡烛到像的距离大；距离观察者较远的像是玻璃板的后表面Q形成的；反射是光线到达玻璃板后有一部分被反射到你的眼睛，所以看到1次反射，2次折射是光到了玻璃板后还有一部分光透过玻璃板，而光从空气进入玻璃板后会折射，这是第一次，然后又要从玻璃板另一侧出来，又一次折射，所以1次反射，2次折射．故应选C；
（4）通过实验总结实验结论时，要进行多次实验，总结的实验结论才具有普遍性，只有一次实验，实验次数太少，结论很具有偶然性．
（5）小红代替小芳继续操作找到了像B的位置；他的操作是：连接a和b，并延长ab，连接c和d，并延长cd，ab与cd延长线的交点就是像B的位置．
故答案为：（1）确定像的位置；竖直；（2）折射；（3）Q；C；（4）实验次数太少，结论具有偶然性；（5）连接a和b，并延长ab，连接c和d，并延长cd，ab与cd延长线的交点就是像B的位置．

点评 本题主要考查了平面镜成像特点的实验及其应用．这是光学中的一个重点，也是近几年来中考经常出现的题型，要求学生熟练掌握，并学会灵活运用．同时考查学生动手操作实验的能力，并能通过对实验现象的分析得出正确结论．