题目内容
2.夏天游泳时从泳池中出来,感到很冷,风一吹感到更冷;北方寒冷的冬季,松花江两岸的树枝上形成雾凇奇观.请利用所学物理知识解释以上两种现象,要求说明所发生的物态变化和吸放热情况.分析 (1)在一定条件下,物体的三种状态--固态、液态、气态之间会发生相互转化,这就是物态变化;
(2)物质由气态直接变为固态叫凝华,物质由固态直接变为气态叫升华;由气态变为液态叫液化,由液态变为气态叫汽化;由固态变为液态叫熔化,由液态变为固态叫凝固;
(3)吸热的物态变化:熔化、汽化、升华;放热的物态变化:凝固、液化、凝华.
解答 答:游泳的人刚从河水中上岸,身上沾的水由于蒸发会从身上吸热,所以人会感到冷;有风吹来,会加快身上水的蒸发,从而加快吸热,人会感到更冷;
松花江两岸树枝上形成的雾凇是固态小冰晶,是空气中的水蒸气直接变为固态形成的,属于凝华现象,凝华放热.
点评 本题考查的是有关汽化和凝华现象的知识,解题时要知道汽化的两种方式(蒸发和沸腾);会灵活应用影响蒸发快慢的因素分析问题.
练习册系列答案
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12.小红看到护士给病人输液时,手指轻轻的弹击输液管,管中的小气泡会向上运动,她想“研究竖直状态下充水玻璃直管中气泡的运动规律”.
她在实验室选用了内径约为1cm,长为7cm的玻璃管中注水近端,上端留一小段空气柱,再用橡皮塞塞住管口.在玻璃管的一端某处用棉线做上标记为“0”位置,然后从“0”位置向上,每隔10cm做一个标记如图甲所示.
(1)小红同学将玻璃管翻转180°,保持竖直状态后,观察气泡向上运动.
(2)为了便于测量气泡经过各个标记点位置时的时间并减少测量误差,理论上应该使气泡在管中运动的慢(选填“快”或“慢”)一些.
(3)在气泡上升过程中,若以气泡为参照物,玻璃管口的塞子是运动(选填“运动”或“静止”)的.
(4)下表为小红同学在实验中测得的数据,请你根据他所测得的数据在图乙中画出s-t图象.
(5)从图象可以看出,气泡在上升的这段路程中,运动的路程和时间成正比(选填“正比”或“反比”).
(6)在原来实验的基础上,如果还想比较玻璃管中的气泡在倾斜放置时的运动速度较竖直放置时如何变化,则应该倾斜玻璃管,测量每10s内气泡通过的路程,然后与之前的实验数据相比较.
(7)如果在原有实验器材的基础上再给你一个激光手电筒、水、一支2B铅笔(直径约0.7cm)、一小勺奶粉. 选用以上器材,探究一个与光现象有关的物理问题,并按要求补全表格.
她在实验室选用了内径约为1cm,长为7cm的玻璃管中注水近端,上端留一小段空气柱,再用橡皮塞塞住管口.在玻璃管的一端某处用棉线做上标记为“0”位置,然后从“0”位置向上,每隔10cm做一个标记如图甲所示.
(1)小红同学将玻璃管翻转180°,保持竖直状态后,观察气泡向上运动.
(2)为了便于测量气泡经过各个标记点位置时的时间并减少测量误差,理论上应该使气泡在管中运动的慢(选填“快”或“慢”)一些.
(3)在气泡上升过程中,若以气泡为参照物,玻璃管口的塞子是运动(选填“运动”或“静止”)的.
(4)下表为小红同学在实验中测得的数据,请你根据他所测得的数据在图乙中画出s-t图象.
| 从O点开始的路程s/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | … |
| 从O点开始计时的时间t/s | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | … |
(6)在原来实验的基础上,如果还想比较玻璃管中的气泡在倾斜放置时的运动速度较竖直放置时如何变化,则应该倾斜玻璃管,测量每10s内气泡通过的路程,然后与之前的实验数据相比较.
(7)如果在原有实验器材的基础上再给你一个激光手电筒、水、一支2B铅笔(直径约0.7cm)、一小勺奶粉. 选用以上器材,探究一个与光现象有关的物理问题,并按要求补全表格.
| 器 材 | 操作过程 | 观察现象 | 简单解释 |
| 例子:玻璃管、激光手电筒、奶粉适量 | (1)玻璃管盛满水;(2)将适量奶粉放入玻璃管并搅拌均匀;(3)用激光手电筒将光射入水中 | 观察光在水中的传播 | 光在水中沿直线传播 |
| 玻璃管、水、铅笔 | (1)将玻璃管盛满水;(2)笔竖直插入玻璃管内的水中 | 从侧面看去,笔变“粗”了 |
7.关于光的反射,下列说法正确的是( )
| A. | 当入射光线与反射面的夹角为20°时,反射角也为20° | |
| B. | 当入射角增大5°时,反射光线与入射光线的夹角增大10° | |
| C. | 当入射光线靠近法线时,反射光线将远离法线 | |
| D. | 镜面反射遵守的反射定律,漫反射不遵守光的反射定律 |
12.如图甲所示,是小明探究“比较不同物质的吸热能力”的实验装置.他在两支相同的试管中分别加入水和砂.分别用相同的酒精灯加热,测得的实验数据记录如表.
(1)安装如图甲所示的实验器材时,最好是按照从下到上安置(选填“从上到 下”或“从下到上”)的顺序进行操作.

(2)为了顺利达到实验的目的,试管中加入水和砂的质量要保持相同.
(3)如图乙所示,是实验过程某时刻水的温度,此时温度计的示数为46℃.
(4)若对水继续加热,重新开始计时,小明做出了水温度随时间变化的图象如图丙所示,可知该地区大气压比一个标准大气压要小(选填“大、或小”).
(5)分析表中的实验数据可知,水的吸热能力大于砂的吸热能力(选填“大于、小于”).你的判断依据是升高相同的温度,水需要的时间更长,即水需要吸收更多的热量.
| 材料 | 升高10℃所需时间/s | 升高20℃所需时间/s | 升高30℃所需时间/s |
| 水 | 54 | 110 | 167 |
| 砂 | 11 | 23 | 36 |
(2)为了顺利达到实验的目的,试管中加入水和砂的质量要保持相同.
(3)如图乙所示,是实验过程某时刻水的温度,此时温度计的示数为46℃.
(4)若对水继续加热,重新开始计时,小明做出了水温度随时间变化的图象如图丙所示,可知该地区大气压比一个标准大气压要小(选填“大、或小”).
(5)分析表中的实验数据可知,水的吸热能力大于砂的吸热能力(选填“大于、小于”).你的判断依据是升高相同的温度,水需要的时间更长,即水需要吸收更多的热量.