题目内容
17．一学期来，我们熟悉了长度、温度、速度等物理量，下列有关数据合理的是（ ）| A． | 人体正常体温约为39℃ | B． | 光在真空中传播速度为3×108m/s | ||
| C． | 人的拇指宽度约为10cm | D． | 初中生跑100m约需8s |
分析 此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项．
解答 解：
A、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小．故A不符合实际；
B、光的传播不需要介质，在真空中传播速度最大，为3×108m/s．故B符合实际；
C、一枚一元硬币的直径在2.5cm左右，中学生大拇指的宽度略小于此数值，在2cm左右．故C不符合实际；
D、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米成绩不可能小于10s，一般在15s左右．故D不符合实际．
故选B．
点评 本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道．
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2．关于光现象，下列说法错误的是（ ）
| A． | 路灯下人的影子是由于光沿直线传播形成的 | |
| B． | 缥缈不定的海市蜃楼是光的反射现象 | |
| C． | “老花眼”戴“老花镜”是利用凸透镜对光有会聚作用 | |
| D． | “潭清疑水浅”是由于光的折射形成的 |
8．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图27中的甲、乙、丙所示．
（1）在实验中，应拉动弹簧测力计使其匀速竖直向上运动．
（2）第3次实验中所做的有用功是0.4J，机械效率是72.7%
（3）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．
（4）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，使动滑轮所做的额外功增大（选填“增大”或“减小”），因而．由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮重有关．
（5）小红在以上实验的基础上利用图乙也做了实验，
①小红的做法是为了控究滑轮组的机械效率和拉力大小是否有关
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同（选填“相同”或“不相同”），理由是：有用功、总功都相同．得到的结论是：若忽略绳重及摩擦，在动滑轮重和物重相同的情况下，滑轮组的机械效率与拉力大小无关．
（3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
在小军的实验中，你得到的结论是：机械效率的大小与物体运动速度无关．
| 次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 有用功W有用/J | 测力计拉力F/N | 测力计移动距离S/m | 总功 W总/J | 机械效率η |
| 1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
| 2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 83.8% |
| 3 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.1 | 0.5 | 0.55 | 72.7% |
（2）第3次实验中所做的有用功是0.4J，机械效率是72.7%
（3）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．
（4）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，使动滑轮所做的额外功增大（选填“增大”或“减小”），因而．由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮重有关．
（5）小红在以上实验的基础上利用图乙也做了实验，
①小红的做法是为了控究滑轮组的机械效率和拉力大小是否有关
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同（选填“相同”或“不相同”），理由是：有用功、总功都相同．得到的结论是：若忽略绳重及摩擦，在动滑轮重和物重相同的情况下，滑轮组的机械效率与拉力大小无关．
（3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
| 物理量 控制因素 | 物重 G/N | 绳端拉力F/N | 机械效率η/% |
| 较小提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4 |
| 中等提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4 |
| 较大提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4 |
如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块．被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远．回答以下问题．
