题目内容
6．生活处处是物理，留心观察皆学问，关于热现象，下列说法中不正确的是（ ）| A． | 雾、露的形成都是液化现象，需要放热 | |
| B． | 夏天吃冰棍解热是熔化现象，需要吸热 | |
| C． | 南极大陆寒冷的冬季空气也很湿润的原因是水的汽化现象，需要吸热 | |
| D． | 冬天人呼出的“白气”是液化现象，需要放热 |
分析 物质由气态变为液态是液化，物质由固态变为液态是熔化，物质由固态直接变为气态是升华．熔化、升化吸热，液化放热．
解答 解：A、雾、露都是水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，液化放热，故A不合题意．
B、冰棍是固体，吃在嘴里变成液体是熔化，熔化吸热，故B不合题意．
C、南极大陆寒冷的冬季空气也很湿润的原因是冰发生升华现象，故C符合题意．
D、白气是空气中的水蒸气液化成的小水珠，是液化现象，液化吸热，故D不合题意．
故选B．
点评 此题考查了生活中的常见的物态变化，要会用所学知识分析．
练习册系列答案
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20．游泳时用手向后划水，人就前进．下面说法正确的是（ ）
| A． | 人是施力物体，不是受力物体 | |
| B． | 水只是受力物体，不是施力物体 | |
| C． | 人向后划水，则水对人就有向前的推力 | |
| D． | 人对水的推力和水对人的推力相互抵消 |
17．一位同学用20s从一楼走到三楼．他上楼时克服自重所做的功可能是（ ）
| A． | 150J | B． | 300J | C． | 1500J | D． | 3000J |
14．妈妈在做菜时问小刚，你知道花生油的密度是多少吗？
（1）小刚想：花生油是油类，它的密度应该比水小．于是他滴了一滴油在水中，发现油浮在水面上，由此可以证明他的猜想是正确的．
（2）到学校后，他做了如下实验：先用调节好的天平测出烧杯和花生油的总质量为150g，然后将一部分花生油倒入量筒中，再测出剩余花生油和烧杯的质量为110.5g，读出量筒中花生油的体积，如图甲所示，最后算出花生油的密度．请你将所缺记录物理量和测得的结果填入下表中．
（3）图乙是他在实验时的情景，其中操作不规范的是直接用手取放砝码．
（1）小刚想：花生油是油类，它的密度应该比水小．于是他滴了一滴油在水中，发现油浮在水面上，由此可以证明他的猜想是正确的．
（2）到学校后，他做了如下实验：先用调节好的天平测出烧杯和花生油的总质量为150g，然后将一部分花生油倒入量筒中，再测出剩余花生油和烧杯的质量为110.5g，读出量筒中花生油的体积，如图甲所示，最后算出花生油的密度．请你将所缺记录物理量和测得的结果填入下表中．
| 烧杯和花生油的总质量（g） | 烧杯和剩余花生油的总质量（g） | 量筒中花生油的体积（cm3） | 花生油的密度（g/cm3） | |
| 150 | 110.5 | 1 |
18．小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）．对整个探究活动的分析正确的是（ ）
| A． | 探究的问题：大气压强有多大 | |
| B． | 探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系 | |
| C． | 探究的假设：大气对各个方向都有压强 | |
| D． | 探究的结论：大气向各个方向的压强相等 |
15．
下面是用天平和量筒做“测盐水密度”的实验．
（1）调节天平平衡时，若发现指针的位置如图甲所示，则应将平衡螺母向右调节，直到天平平衡．
（2）小聪用调节好的天平测量烧杯质量时，右盘中所加砝码和游码位置如图乙所示，则小聪所用烧杯的质量为32.4g．
（3）下表分别是小聪、小明、小玲、小莉所设计和进行实验的过程（表中的图只是实验步骤示意图，图中示数并不是实际测量数据）．这四位同学所测的均为同一种盐水．
①在设计实验时，四位同学都没有写出计算盐水密度的表达式．请你根据小莉的实验步骤写出她计算盐水密度的表达式：ρ盐水=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
②在对实验结果进行分析论证时，老师发现四位同学中有两位同学的实验结果很接近，而另两位同学的实验结果差别较大．老师指出，实验结果相近的两位同学的数据是较准确的，而另两位同学的结果差别大的主要原因是实验操作顺序不正确引起的．请你分析指出由于操作顺序不正确而导致实验结果偏大的是小明，实验结果偏小的是小聪．（选填“小聪”、“小明”、“小玲”、“小莉”）
下面是用天平和量筒做“测盐水密度”的实验．（1）调节天平平衡时，若发现指针的位置如图甲所示，则应将平衡螺母向右调节，直到天平平衡．
（2）小聪用调节好的天平测量烧杯质量时，右盘中所加砝码和游码位置如图乙所示，则小聪所用烧杯的质量为32.4g．
（3）下表分别是小聪、小明、小玲、小莉所设计和进行实验的过程（表中的图只是实验步骤示意图，图中示数并不是实际测量数据）．这四位同学所测的均为同一种盐水．
| 设计实验者 | 实验操作顺序 | 计算盐水密度的表达式 | ||
| 步骤1 | 步骤2 | 步骤3 | ||
| 小聪 |  把盐水倒入量筒中测量出体积V |  用天平测量出烧杯质量m1 |  把量筒中盐水倒入烧杯中，测量盐水和烧杯总质量m2 | |
| 小明 |  用天平测量出烧杯质量m1 |  把盐水倒入烧杯中，测量盐水和烧杯总质量m2 |  把烧杯中的盐水倒入量筒中测量出体积V | |
| 小玲 |  把盐水倒入烧杯中，测量盐水和烧杯总质量m2 |  把烧杯中的盐水倒入量筒中测量出体积V |  用天平测量出烧杯质量m2 | |
| 小莉 |  把盐水倒入烧杯中，测量盐水和烧杯总质量m1 |  把烧杯中的部分盐水倒入量筒中测量出体积V |  用天平测量出剩余盐水和烧杯总质量m2 | |
②在对实验结果进行分析论证时，老师发现四位同学中有两位同学的实验结果很接近，而另两位同学的实验结果差别较大．老师指出，实验结果相近的两位同学的数据是较准确的，而另两位同学的结果差别大的主要原因是实验操作顺序不正确引起的．请你分析指出由于操作顺序不正确而导致实验结果偏大的是小明，实验结果偏小的是小聪．（选填“小聪”、“小明”、“小玲”、“小莉”）
如图所示的电路，电源电压为12V，电流表的量程为0～0.6A，电压表的量程为0～15V，小灯泡L标有“6V 3W”字样，滑动变阻器标有“48Ω 1A”字样，则小灯泡正常工作时（忽略温度对小灯泡电阻的影响），滑动变阻器连入电路的电阻是12Ω，在保证用电器和电表安全的情况下，整个电路的功率变化范围是2.4～3W．