[题目]小亮利用如图所示装置进行实验.探究“电流产生的热量与哪些因素有关 .(1)在图甲中的两个密闭容器中装有质量填“相等或“不等的空气.并各放置一根阻值不同的电阻丝.此装置可研究电流产生的热量与的关系.在图乙中两密闭容器中的电阻丝阻值一样.但在其中一容器外并联了一个阻值相同的电阻丝.此装置研究的是电流产生的热量与的关� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】小亮利用如图所示装置进行实验，探究“电流产生的热量与哪些因素有关”。

（1）在图甲中的两个密闭容器中装有质量______填“相等”或“不等”的空气，并各放置一根阻值不同的电阻丝，此装置可研究电流产生的热量与______的关系。在图乙中两密闭容器中的电阻丝阻值一样，但在其中一容器外并联了一个阻值相同的电阻丝，此装置研究的是电流产生的热量与______的关系。

（2）在此实验中电流产生的热量不易观察，都是通过观察U型管中液面______的变化，来比较电流通过电阻丝产生的热量多少。这是利用了物理实验的______法研究问题。

【答案】相等电阻电流高度转换

【解析】

（1）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关。探究电流产生热量跟电流关系时，控制电阻和通电时间不变；探究电流产生热量跟电阻关系时，控制通电时间和电流不变；探究电流产生热量跟通电时间关系时，控制电流和电阻不变。

（2）电流产生的热量不能用眼睛直接观察，通过液面高度差的变化来反映，这属于转换法。

（1）两个密闭容器中应装有质量相同的空气，相同时间内，空气温度升高越快，空气吸收热量越多，电流产生热量越多；

图甲中，两个电阻串联在电路中，电流相同，通电时间相同，电阻不同，所以探究是电流产生热量跟电阻大小关系；

图乙中，两个相同的电阻串联在电路中，通电时间和电阻相同，当给其中一个并联一个电阻时，通过右侧电阻的电流减小，可以探究电流产生热量跟电流关系。

（2）电流产生的热量不便于用眼睛直接观察和测量，通过U形管内液柱的高度变化来反映，这种方法是初中物理常用的转换法。

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【题目】在“测量小灯泡功率”的实验中．

（1）按图甲正确连接好电路，闭合开关后发现：小灯泡不亮，电流表有示数，而电压表无示数，则电路中的故障是_________，排除故障后，闭合开关，发现小灯泡仍不亮，电流表指针偏转很小，要使该小灯泡发光只需_______________________ ．

（2）观察小灯泡在不同电压下的亮度，读出电压表，电流表示数，实验记录见下表：

①由表格可知：该小灯泡额定电压为______V．

②当小灯泡两端电压为 3V 时，小灯泡偏亮，小明担心灯丝会烧断，于是立即断开开关，未读取电流表示数，同组的小华观察到当时电流表指针的位置如图乙所示，则小灯泡的实际功率为_______W．

（3）如图丙是小明重新设计的另一种实验方案来测定小灯泡的额定功率（电源电压不变，电阻 R=5Ω）．

①电路如图所示，开关 S 拨到位置 1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；

②开关S拨到位置2，变阻器滑片位置不动，读出电流表示数I2 ；先算出灯泡电阻 RL=____， P额=_____（用所测的物理量和已知量的符号表示）；他按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，为了能准确测量灯泡的额定功率，他们只需要将上述步骤①改为_______________________________________．