题目内容

如图所示，乙是电磁铁，在乙正上方用弹簧悬挂一条形磁铁，设电源电压不变，闭合开关S待电磁铁稳定后，当滑动变阻器R的滑片p由上向下缓缓地滑动过程中，弹簧的长度将（）

　　A．变长　　B．变短

C．先变长后变短　　D．先变短后变长

C

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（2011?玄武区二模）如图所示，甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动；乙是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．请回答下列问题：
（1）进行甲实验时，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始

相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上

运动距离的长短

运动距离的长短

来判断不同阻力对小车运动的影响，从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将

做匀速直线运动

做匀速直线运动

．
（2）乙实验的目的是探究钢球动能的大小与

的关系；实验时，它是通过观察

木块被推动的距离

木块被推动的距离

，从而判断钢球动能的大小，下列研究实例中也用到这种方法的是

．
①探究电流与电压关系时，控制电阻不变；
②探究重力势能与哪些因素有关；
③探究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论；
④探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关．

如图所示为“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的电路．
（1）图中甲、乙、丙串联的目的是

保证电流大小相等

保证电流大小相等

．为了达到这个目的，还可以有其他方法，请你简要叙述做法．

串联一个电流表，通过调节滑动变阻器使通过线圈的电流相等

串联一个电流表，通过调节滑动变阻器使通过线圈的电流相等

（2）分析图中的现象，得出的结论是：

电流大小相等时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强

电流大小相等时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强

．
（3）现要“探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系”，利用如图所示的装置应如何做？说出你的方法．

调节滑动变阻器，改变电路中电流大小，观察同一线圈吸引大头针的多少

调节滑动变阻器，改变电路中电流大小，观察同一线圈吸引大头针的多少

如图所示，甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动；乙是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．请回答下列问题：
（1）进行甲实验时，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上来判断不同阻力对小车运动的影响，从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将．
（2）乙实验的目的是探究钢球动能的大小与的关系；实验时，它是通过观察，从而判断钢球动能的大小，下列研究实例中也用到这种方法的是．
①探究电流与电压关系时，控制电阻不变；
②探究重力势能与哪些因素有关；
③探究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论；
④探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关．

如图所示，甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动；乙是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．请回答下列问题：
（1）进行甲实验时，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始______相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上______来判断不同阻力对小车运动的影响，从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将______．
（2）乙实验的目的是探究钢球动能的大小与______的关系；实验时，它是通过观察______，从而判断钢球动能的大小，下列研究实例中也用到这种方法的是______．
①探究电流与电压关系时，控制电阻不变；
②探究重力势能与哪些因素有关；
③探究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论；
④探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关．