题目内容
14．某一导体，两端加4.5V电压时，通过它的电流为0.15A．它的电阻为30Ω；当其两端电压为0V时，它的电阻是30Ω．分析 已知电压与电流，应用欧姆定律可以求出电阻阻值，导体电阻与电压电流无关，导体电阻由本身性质决定．
解答 解：由I=$\frac{U}{R}$可知，电阻阻值：R=$\frac{U}{I}$=$\frac{4.5V}{0.15A}$=30Ω，
导体电阻由导体的材料、长度与横截面积有关，
与导体两端电压无关，当导体两端电压为0V时导体电阻仍为30Ω；
故答案为：30；30．
点评 本题考查了求导体电阻，知道导体电阻的影响因素，应用欧姆定律可以解题，本题是一道基础题．
练习册系列答案
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两电阻连接如图所示，已知R1=20Ω，R2=40Ω．当开关S断开时，电路中的电流为0.6A．求：
如图所示，是医生给病人输液时药水瓶口处的管子的力图片，其中A是输液管．B插管的作用是利用大气压 使液体流入人体血管内，C端较尖，是为了增大压强，从而使管子能顺利插入瓶中．
2．
为反对浪费，响应“光盘行动”，小明为自助餐厅的餐桌设计了“光盘仪”，餐盘放在载盘台上，若盘内剩余食物的质量达到或超过规定值，人一旦离开餐桌，提示器就会发出提示音，其原理图如图所示，电源电压3V不变，提示器的电阻R0恒为50Ω，传感器R1的阻值随载盘台所载质量变化的关系如表所示，开关S闭合后，求：
（1）根据表中数据，当载盘台所载质量是100g时，R1的阻值是多少？电路中的电流是多少？
（2）在第（1）问的基础上，通电5s，电流通过R1产生的热量是多少？
（3）当电路中的电流达到0.03A时，提示器会发出提示音，若空餐盘质量为100g，此时盘内剩余食物的质量是多少？
为反对浪费，响应“光盘行动”，小明为自助餐厅的餐桌设计了“光盘仪”，餐盘放在载盘台上，若盘内剩余食物的质量达到或超过规定值，人一旦离开餐桌，提示器就会发出提示音，其原理图如图所示，电源电压3V不变，提示器的电阻R0恒为50Ω，传感器R1的阻值随载盘台所载质量变化的关系如表所示，开关S闭合后，求：| 载盘台所载 质量m/g | 100 | 110 | 120 | 130 | 140 | 150 | 160 | … |
| 传感器R1/Ω | 100 | 90 | 80 | 70 | 60 | 50 | 40 | … |
（2）在第（1）问的基础上，通电5s，电流通过R1产生的热量是多少？
（3）当电路中的电流达到0.03A时，提示器会发出提示音，若空餐盘质量为100g，此时盘内剩余食物的质量是多少？
9．校工用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀的轴处靠近，这样做是为了（ ）
| A． | 增大阻力臂，省力 | B． | 减小阻力臂，省力 | C． | 增大动力臂，方便 | D． | 减小动力臂，方便 |
在青铜峡市“中华黄河坛”文化长廊中，有一尊高大的人物雕像栩栩如生，这引起了小华的兴趣，他想测算的雕像的质量以及它对莲花底座的压强有多大，为此，小华从黄河坛文化馆中获取了以下资料：①一枚用同样材质做成的按比例缩小的雕像样品；②雕像的实际高度H；③从数学知识的角度获知，雕像与样品的体积比等于它们高度比的立方；在此基础上，小华又找到了天平、刻度尺、一个能够放入雕像样品的大号量筒、细线、清水等器材进行测算．
7．
在“伏安法测电阻”的实验中，小明在完成了测定值电阻的实验后，将定值电阻换成小灯泡继续测量，如图所示，选用的小灯泡标有“2.5V 0.3A”的字样．
（1）小明在闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片调到左端，以保护电路，滑动变阻器在电路中还有一个作用是改变灯泡两端电压，测多组实验数据．
（2）闭合开关，小明调节滑片，使电压表示数为2.5V，从该电压开始逐次降低，这样操作的好处是防止电灯被烧坏．
（3）小明在实验中记录的数据如表格所示，分析比较表格中的数据，可以看出，灯丝中的电流随电压的变化而变化，在电流变化的过程中，灯丝的电阻也在变化，产生这一现象的原因是灯丝电阻受温度影响．
在“伏安法测电阻”的实验中，小明在完成了测定值电阻的实验后，将定值电阻换成小灯泡继续测量，如图所示，选用的小灯泡标有“2.5V 0.3A”的字样．| 实验次数 | U/V | I/A | R/Ω |
| 1 | 2.5 | 0.30 | 8.3 |
| 2 | 2.0 | 0.28 | 7.1 |
| 3 | 1.5 | 0.26 | 5.8 |
（2）闭合开关，小明调节滑片，使电压表示数为2.5V，从该电压开始逐次降低，这样操作的好处是防止电灯被烧坏．
（3）小明在实验中记录的数据如表格所示，分析比较表格中的数据，可以看出，灯丝中的电流随电压的变化而变化，在电流变化的过程中，灯丝的电阻也在变化，产生这一现象的原因是灯丝电阻受温度影响．
刘明同学用图甲装置探究了“固体熔化”和“液体沸腾”的实验．
5．下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）
| A． |  发声的音叉激起水花 | |
| B． |  音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远 | |
| C． |  钢尺伸出桌边的长度变短，音调变高 | |
| D． |  抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小 |