题目内容
10.图(甲)是测量小灯泡电功率的部分实物连接图.其中电源电压为6V,小灯泡额定电压是3.8V,其灯丝电阻约为10Ω,滑动变阻器标有“10Ω 1A”字样,电流表(0~0.6A、0~3A),电压表(0~3V、0~15V).(1)请用笔画线代替导线,把图(甲)实物连接图补充完整.(要求:滑片P 向左移动时灯变亮,且连线不得交叉.)
(2)江涛连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的江涛猜想:
A.可能灯丝断了 B.可能变阻器开路 C.可能小灯泡短路
请根据电表示数判断故障原因,并将与故障对应的电表示数填入下表.
| 猜想 | 电流表示数/A | 电压表示数/V |
| 如果A成立 | ||
| 如果C成立 | 0.6 | 0 |
(4)假如电源电压恒为6V,但电压表的0~15V的量程已坏.将现在的电路稍作改动也能测出该小灯泡的额定功率.请在图中方框中画出改动后的电路图.
分析 (1)根据实验原理与题目要求连接实物电路图.
(2)根据电路故障分析电路故障现象.
(3)由图示电流表确定其量程与分度值,读出其示数,然后由P=UI求出灯泡额定功率.
(4)根据小灯泡上标有“3.5V”,电源电压恒为6V,可以判断电压表不能接在灯泡的两端,应接在滑动变阻器的两端.
解答 解:(1)灯泡额定电压为3.8V,电压表应选0~15V量程,滑片P向左移动时灯变亮,滑动变阻器应接左下接线柱,把灯泡与滑动变阻器串联接入电路,电压表并联在灯泡两端,实物电路图如图所示:![]()
(2)灯泡不亮,可能是灯泡发生短路或电路存在断路造成的;
如果灯丝断了,电路断路,电流表示数为零,电压表测电源两端电压,电压表示数为6V;
如果电流表有示数为0.6A,说明电路不存在断路,电压表示数为零,说明与电压表并联的灯泡发生短路,故C正确;
(3)由图示电流表可知,其量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.32A,灯泡额定功率P=UI=3.8V×0.32A=1.216W;
(4)根据小灯泡上标有“3.5V”,电源电压恒为6V,可以判断,电压表不能接在灯泡的两端,此时滑动变阻器的两端约为6V-3.5V=2.5V,不超量程,所以电压表应接在滑动变阻器的两端.如图所示:![]()
故答案为:(1)实物电路图如图所示;(2)0;6;C;(3)0.32;1.216;(4)见上图.
点评 本题考查了连接实物电路图、电路故障分析、电流表读数、求灯泡额定功率;连接实物电路图时要注意电压表量程的选择,注意滑动变阻器的接法;对电表读数时,应先确定其量程与分度值,然后再读数,读数时视线要与电表刻度线垂直.
练习册系列答案
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20.探究电阻大小和哪些因素有关:
| 器材和装置 | 长度和横截面积相同的锰钢和镍铬合金丝(AB\GH)、电池、灯泡、开关、导线. | ||||||
| 记录表格 |
| ||||||
| 结论 | 在上述其他条件相同时,锰钢的电阻比镍铬合金丝的电阻小. |
1.我国的宇航员已经乘坐宇宙飞船遨游了太空,宇航员在太空舱中可以直接对话,但在飞船外工作时必须借助电子通信设备才能进行通话,原因是( )
| A. | 用通信设备对话是为了方便 | B. | 太空是真空,不能传声 | ||
| C. | 声音只能在地面上传播 | D. | 太空中噪声太大 |
18.人能听到立体声的主要原因是( )
| A. | 声音是立体的 | B. | 有两个扬声器 | ||
| C. | 人耳具有双耳效应 | D. | 一只耳也能听见立体声 |
15.小阳和小华两位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验.实验中使用的小灯泡上标有“2.5V”字样,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样.
(1)图甲为实验电路,用笔画线代替导线将图乙各实物元件连接起来;
(2)小阳正确连接电路,在滑动变阻器滑片P调至电阻最大值处后闭合开关,发现小灯泡较暗,电流表、电 压表示数如图丙所示,则小阳所用的电源电压为4.5V;
(3)小阳正确连接电路,在滑动变阻器滑片P调至电阻最大值处后闭合开关,发现小灯泡不能发光,电流表有示数,电压表无示数;则电路故障可能为灯泡短路(选填“断路”、“短路”);
(4)排除故障后,小华想利用原电路测量该小灯泡的电阻.闭合开关后,调节滑动变阻器滑片 P,测得的五 组实验数据如下表所示:
a.根据上述表格,计算出小灯泡的额定功率为0.85W;
b.你认为小华的表格设计合理吗?不合理(选填“合理”、“不合理”);你的解释是:灯丝的电阻随温度(电压)的变化而变化,不同电压下灯的电阻不同,设计灯泡电阻的平均值一栏不合理.
(1)图甲为实验电路,用笔画线代替导线将图乙各实物元件连接起来;
(2)小阳正确连接电路,在滑动变阻器滑片P调至电阻最大值处后闭合开关,发现小灯泡较暗,电流表、电 压表示数如图丙所示,则小阳所用的电源电压为4.5V;
(3)小阳正确连接电路,在滑动变阻器滑片P调至电阻最大值处后闭合开关,发现小灯泡不能发光,电流表有示数,电压表无示数;则电路故障可能为灯泡短路(选填“断路”、“短路”);
(4)排除故障后,小华想利用原电路测量该小灯泡的电阻.闭合开关后,调节滑动变阻器滑片 P,测得的五 组实验数据如下表所示:
| 实验次数 | 电压表读数/V | 电流表读数/A | 灯泡电阻/Ω | 灯泡电阻的平均值 |
| 1 | 0.5 | 0.16 | 3.13 | R=$\frac{3.13+5.00+5.56+6.25+7.35}{5}$=5.46 |
| 2 | 1.0 | 0.20 | 5.00 | |
| 3 | 1.5 | 0.27 | 5.56 | |
| 4 | 2.0 | 0.32 | 6.25 | |
| 5 | 2.5 | 0.34 | 7.35 |
b.你认为小华的表格设计合理吗?不合理(选填“合理”、“不合理”);你的解释是:灯丝的电阻随温度(电压)的变化而变化,不同电压下灯的电阻不同,设计灯泡电阻的平均值一栏不合理.
2.下列实例中,属于减小摩擦的是( )
| A. | 要把拧得很紧的瓶盖打开,在手和瓶盖间垫一块毛巾 | |
| B. | 骑自行车刹车时,用力越大自行车停得越急 | |
| C. | 汽车司机的方向盘上带有凹凸不平的花纹 | |
| D. | 移动较重的货箱时,在货箱下面垫上几根圆木 |
19.
小科在观看2009世界冰壶锦标赛时猜想:冰壶在冰面上的滑行距离,除了与离手时的速度大小、接触面的粗糙程度有关外,还可能与质量有关.
为了验证这一猜想,小科、小敏和小思做了如下实验(如图所示):在木块上加放数量不等的钩码后,让木块从O点静止滑下,记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离S,记录数据如下(各组在A点时初速度均相同):
表一
(1)从上述数据分析,可以得到的结论是:在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下,物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小无关;
(2)小敏认为:木块及钩码的质量越大,对水平面的压力越大,则滑行中受到的摩擦阻力也越大,滑行距离就会越短.因此,他认为数据有问题,于是对表1数据做了如表2改动:
表二
请你评判小敏的做法并阐述理由:小敏的做法是错误的,我们做实验记录数据时要尊重客观事实,不能随便更改数据;
(3)小思同学反思上述实验后认为:在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下,物体的质量越大在水平面上滑行的距离将越远,因为:在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下,木块及钩码的质量越大,木块和钩码的惯性也随之变大,不容易改变其运动状态,速度减小的就慢,滑行的距离也就越长.
为了验证这一猜想,小科、小敏和小思做了如下实验(如图所示):在木块上加放数量不等的钩码后,让木块从O点静止滑下,记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离S,记录数据如下(各组在A点时初速度均相同):
表一
| 质量m/kg | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
| 滑行距离s/m | 0.42 | 0.41 | 0.43 | 0.42 | 0.43 | 0.42 | 0.42 |
(2)小敏认为:木块及钩码的质量越大,对水平面的压力越大,则滑行中受到的摩擦阻力也越大,滑行距离就会越短.因此,他认为数据有问题,于是对表1数据做了如表2改动:
表二
| 质量/kg | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
| 滑行距离/m | 0.42 | 0.41 | 0.43 | 0.42 | 0.43 | 0.42 | 0.42 |
| 0.42 | 0.40 | 0.38 | 0.36 | 0.32 | 0.30 | 0.28 |
(3)小思同学反思上述实验后认为:在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下,物体的质量越大在水平面上滑行的距离将越远,因为:在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下,木块及钩码的质量越大,木块和钩码的惯性也随之变大,不容易改变其运动状态,速度减小的就慢,滑行的距离也就越长.