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9.小明看到爷爷带着眼镜,想通过实验来推断爷爷的眼睛是近视眼还是远视眼,于是他拿着爷爷的眼镜正对着太阳光,在另一侧放一张白纸并来回移动,发现在白纸上出现了一个很小很亮的光点,于是他知道了,爷爷是远视眼,小明用爷爷的眼镜进行成像实验,发现像是倒立放大的实像,则物体的位置满足了在一倍焦距和二倍焦距之间的条件.分析 (1)凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用,近视眼佩戴凹透镜矫正,远视眼佩戴凸透镜矫正;
(2)凸透镜成像的几种情况:u>2f,成倒立、缩小的实像;u=2f,成倒立、等大的实像;2f>u>f,成倒立、放大的实像;u<f,成正立、放大的虚像.
解答 解:(1)爷爷的眼镜正对太阳光时,平行光线照射到眼镜上,平行光线经眼镜折射后会聚成光点,说明眼镜有会聚光线的作用,所以爷爷的眼镜是凸透镜,眼睛是远视眼.
(2)用凸透镜做成像实验,当物体位于凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间时成倒立、放大的实像.
故答案为:远视;在一倍焦距和二倍焦距之间.
点评 本题考查了学生对远视眼及其矫正以及凸透镜的成像规律的掌握,属于光学基础知识的考查,比较简单.
练习册系列答案
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20.与发声物体振动幅度大小有关的是声音的( )
| A. | 音调 | B. | 音色 | C. | 响度 | D. | 频率 |
17.
小科在观看世界冰壶锦标赛时猜想:冰壶在冰面上的滑行距离,除了与离手时的速度大小、接触面的粗糙程度有关外,还可能与质量有关.为了验证这一猜想,小科、小敏和小思做了如下实验(如图所示):在木块上加放数量不等的钩码后,让木块从O点静止滑下,记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离S,记录数据如下表
(1)木块每次都从O点静止下滑,到达A点的速度 相同.
(2)从上述数据分析,可以得到的结论是:在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下,物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小无关.
(3)小敏认为:木块及钩码的质量越大,对水平面的压力越大,则滑行中受到的摩擦阻力也越大,滑行距离就会越短.因此,他认为数据有问题,于是对上表数据做了如下改动:请你评判小敏的做法并阐述理由:小敏的做法是错误的.我们做实验记录数据时要尊重客观事实,不能随便更改数据;
(4)小思同学反思上述实验后认为:在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下,物体的质量越大在水平面上滑行的距离将越远,因为:在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下,木块及钩码的质量越大,木块和钩码的惯性也随之变大,不容易改变其运动状态,速度减小的就慢,滑行的距离也就越长.(请从功和能的角度回答)
| 质量m/kg | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
| 滑行距离s/m | 0.42 | 0.41 | 0.43 | 0.42 | 0.43 | 0.42 | 0.42 |
(2)从上述数据分析,可以得到的结论是:在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下,物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小无关.
| 质量/kg | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
| 滑行距离/m | 0.42 | 0.41 | 0.43 | 0.42 | 0.43 | 0.42 | 0.42 |
| 0.42 | 0.40 | 0.38 | 0.36 | 0.32 | 0.30 | 0.28 |
(4)小思同学反思上述实验后认为:在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下,物体的质量越大在水平面上滑行的距离将越远,因为:在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下,木块及钩码的质量越大,木块和钩码的惯性也随之变大,不容易改变其运动状态,速度减小的就慢,滑行的距离也就越长.(请从功和能的角度回答)
4.如图所示电路,各元件完好,下列说法正确的是( )

| A. | 若甲乙都是电压表,S1、S2都闭合,则R1和R2并联 | |
| B. | 若甲乙都是电流表,S1闭合、S2断开,则R1和R2是串联 | |
| C. | 若甲电流表,乙是电压表,S1闭合、S2断开,则甲表测R2电流 | |
| D. | 若甲是电压表,乙是电流表,S1闭合S2断开,则甲表测电源电压 |
14.爷爷在打开水果罐头的过程中站在一边的小明看到了很多与物理有关的现象,小明对于这些现象的描述不正确的是( )
| A. | 漂浮在液面的山楂受到浮力和重力是一对平衡力 | |
| B. | 罐头瓶盖很难被打开是因为大气压的作用 | |
| C. | 透过罐头瓶看到的山楂果比实际要大,因为罐头瓶和液体相当于放大镜 | |
| D. | 用螺丝刀撬瓶盖是为了增大瓶盖另一边的压力 |
1.如图实验中,用来演示磁场对通电导体有力作用的是( )
| A. | B. | C. | D. |
19.如图所示的四个实验装置中,用来研究电磁感应现象的是( )
| A. | B. | C. | D. |