题目内容

如图，请你读出下列电压表的示数：甲：________　 乙：________ 丙：________．

6.5V    1.3V    4.5V
分析：电压表是测量用电器两端电压的仪表，使用时要与用电器并联．
读取电压表示数时，首先要明确电压表选择的量程和对应的分度值，读数时视线与指针所在刻度线相垂直．
解答：由图知：
甲电压表选择的是0～15V量程，对应的分度值为0.5V，指针在“5”后第三小格处，所以示数为6.5V．
乙电压表选择的是0～3V量程，对应的分度值为0.1V，指针在“1”后第三小格处，所以示数为1.3V．
丙电压表选择的是0～15V量程，对应的分度值为0.5V，指针在“5”前第一小格处，所以示数为4.5V．
故答案为：6.5V；1.3V；4.5V．
点评：此题考查的是电压表的读数，电压表和电流表是电学最重要的测量仪表，我们要熟练掌握其使用和读数方法．
练习册系列答案
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27、在探究：“电流与电压、电阻关系”的过程中，一些同学做了以下猜想：
猜想A：电流可能与电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能与电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，小名按如图所示的电路图进行实验探究（其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，调节滑动变阻器滑片，使R两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应的电流表的示数，有这些示数可得出的结论是：
在电阻一定时，电流与电压成正比
．
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等、
（1）“步骤2”的设计目的，是为了是检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个正确与否？猜想
B
；
（2）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：
（3）探究问题的过程中通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等、除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程，也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应是（请按合理顺序填写数字代号）：
③②①④
（2011?遂宁）下列甲图是某实验小组探究小灯泡功率所用的器材，已知小灯泡的额定电压为2.5V．

①请你用笔画线代替导线，将甲图实物连接完整．要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡亮度变亮，连线不能交叉．
②电路中使用滑动变阻器的目的是
保护电路和改变灯泡两端的电压
保护电路和改变灯泡两端的电压
．
③该组同学连接好电路，将滑片P移到
A
A
端（选填A或B），并用开关试触，检查无误后，闭合开关，并调节滑片P，虽然两表示数能够发生变化，但发现灯泡电压无法降低到2.5V，其原因可能是
电源电压太高（滑动变阻器最大电阻值太小）
电源电压太高（滑动变阻器最大电阻值太小）
．
④解决问题后，在实验过程中记录同学不小心漏填了一个电压的数据如图乙所示，请你读出该电压值填入表中的空格处．
实验次数 电压/V 电流/A
1 3.0 0.28
2 2.5 0.25
3 1.7 0.18
⑤从表中数据可算出该灯泡的额定功率是
0.625
0.625
W．
⑥细心的同学观察表中的数据发现，虽然是同一灯泡，但灯泡中的电流与其两端的电压并不成正比，请你分析其原因是
灯丝电阻随温度变化而变化
灯丝电阻随温度变化而变化
．
阅读下列短文，回答短文后的问题：
在探究：“电流与电压、电阻关系”的过程中，一些同学做了以下猜想：
猜想A：电流可能与电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能与电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，小名按如图所示的电路连接实物进行实验探究（其中R为定值电阻，R/为滑动变阻器），并设计如下探究方案：步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，调节滑动变阻器滑片，使P两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化；
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于何处？
右端
右端
；
（2）“步骤2”的设计目的，是为了是检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个正确与否？
B
B
；
（3）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：
分析步骤一的数据，当电阻R两端的电压增大时，通过的电流也随之增大，但电压和电流的比值（电阻）不变，说明电阻与电压无关．
分析步骤一的数据，当电阻R两端的电压增大时，通过的电流也随之增大，但电压和电流的比值（电阻）不变，说明电阻与电压无关．

（4）探究问题的过程中通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程，也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应是（请按合理顺序填写数字代号）：
③②①④
③②①④
；
（5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．想一想，在你所学的物理知识中，研究哪些问题时用到了这种方法？（至少列举出2个）．
[提示]本题应注意控制变量法的应用
下列甲图是某实验小组探究小灯泡功率所用的器材，已知小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时电阻约为10Ω．
实验
次数		 电压/V 电流/A
1 3.0 0.28
2 2.5 0.25
3 0.18
（1）请你用笔画线代替导线，将甲图实物连接完整．要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡亮度变亮，连线不能交叉．
（2）电路中使用滑动变阻器的主要目的是
保护电路和改变灯泡两端的电压
保护电路和改变灯泡两端的电压
．
（3）该组同学连接好电路，将滑片P移到
A
A
端（选填A或B），并用开关试触，检查无误后，闭合开关，并调节滑片P，虽然两表示数能够发生变化，但发现灯泡电压无法降低到2.5V，其原因可能是
电源电压太高（滑动变阻器最大电阻值太小）
电源电压太高（滑动变阻器最大电阻值太小）
．
（4）解决问题后，在实验过程中记录同学不小心漏填了一个电压的数据如图乙所示，请你读出该电压值填入表中的空格处．
（5）从表中数据可算出该灯泡的额定功率是
0.625
0.625
W．
（6）细心的同学观察表中的数据发现，虽然是同一灯泡，但灯泡中的电流与其两端的电压并不成正比，请你分析其原因是
灯丝电阻随温度升高而变大
灯丝电阻随温度升高而变大
．
沈仔细同学在做探究“导体中的电流与导体的电阻和导体两端电压关系”的实验时，他选取了两节干电池、一个滑动变阻器、一块电流表、一块电压表、一个开关、3个阻值不同的电阻丝及若干导线．请你帮他完成下列内容：

（1）根据实验要求，在图1中用笔划线代替导线将实物图连接完整，并在图2虚线框内画出相应的电路图；
（2）在探究“电流与电阻关系”实验时，他的实验步骤如下：①先将5Ω的电阻R接入电路；②闭合开关S，读出电流表的示数，并把数据记录在表格中；③再分别将10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻，重复步骤②；请你说出他在实验过程中的错误是：
未保持电阻两端的电压不变
未保持电阻两端的电压不变
；
（3）他纠正错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示．根据表中的实验数据可得出的结论是
电压不变，导体中的电流与它的电阻成反比
电压不变，导体中的电流与它的电阻成反比
；
物理量
次数		 电阻R/Ω 电流I/A
1 5 0.48
2 10 0.24
3 20 0.12
（4）在探究“导体中的电流与导体两端电压关系”的实验中，赵明同学用图3所示的电路进行实验，通过改变干电池个数的办法获得了多组数据；而沈仔细同学利用图1所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据．请你对两位同学的实验方案进行比较，
赵明
赵明
同学的方案更好些，原因是
操作简单
操作简单
；（写出一条即可）
（5）他还想利用图1测量一盏小灯泡的电阻，于是他用小灯泡替换了20Ω的电阻后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置后，电表示数如图4所示，则此时小灯泡的阻值是
5
5
Ω．

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