如图所示.用钢棒去接近磁针时.下列说法正确的是( ) A. 两者相互排斥.说明钢棒可能具有磁性.也可能不具有磁性B. 两者相互吸引.说明钢棒可能具有磁性.也可能不具有磁性C. 两者相互排斥.说明钢棒一定不具有磁性D. 两者相互吸引.说明钢棒一定具有磁性 B [解析]小磁针对放在其附近的磁性材料有力的作用.所以如果钢棒无磁性或右端为S极.小磁针对钢棒有吸引力的作用. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

如图所示，用钢棒去接近磁针时，下列说法正确的是（）

A. 两者相互排斥，说明钢棒可能具有磁性，也可能不具有磁性

B. 两者相互吸引，说明钢棒可能具有磁性，也可能不具有磁性

C. 两者相互排斥，说明钢棒一定不具有磁性

D. 两者相互吸引，说明钢棒一定具有磁性

B 【解析】小磁针对放在其附近的磁性材料有力的作用，所以如果钢棒无磁性或右端为S极，小磁针对钢棒有吸引力的作用，所以无法判断钢棒是否一定带磁性。只有钢棒的右端为N极时才相互排斥，所以如果相互排斥则钢棒一定带磁性的。故选B.

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光在同种均匀介质中沿______传播．打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电，后听到雷声，是因为光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度______．

直线大【解析】【解析】（1）光在同种均匀介质中是沿直线传播的；（2）闪电和雷声是同时发生的，在空气中声音的传播速度是340米/秒，光的传播速度是3×108米/秒，光的传播速度远大于声音的传播速度，经过相同的路程，光需要的时间短，声音需要的时间长，闪电先到达观察者，雷声后到达观察者，因此打雷时我们总是先看到闪电后听到雷声．故答案为：直线；大．

自然界分为宏观和微观，宏观很大，如银河系，微观很小，如分子．要计量它们的直径，下列所用的长度单位中最方便的是

A. 千米、米

B. 光年、米

C. 光年、纳米

D. 米、纳米

C 【解析】本题考查了光年和纳米两个长度单位在实际中的应用，应注意光年是长度单位而不是时间单位．光年指的是光在真空中行走一年的距离，光年一般被用于计算恒星间的距离；纳米是长度单位，1nm=10-9m，常用于表示光的波长以及描述纳米技术．光年一般被用于计算恒星间的距离，纳米可用于表示微观世界分子直径的长度．故选C．

微风吊扇通电后扇叶转动，使微风吊扇转动的工作原理是 ________．拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，这是 ________现象，人们利用这一原理制成了 ________

通电线圈在磁场中受力转动电磁感应发电机【解析】试题分析：吊扇是靠里面的电动机带动转起来的，电动机的原理是通电线圈在磁场中受力转动；发光二极管发光，表明有电流产生，这是在旋转叶片时，带动线圈转动，切割了磁感线，产生了感应电流，这是电磁感应现象，发电机就是利用电磁感应的原理制成的。

如图所示，是一个自动控制电路，当开关断开时，工作电路的情况是（）

A. 灯亮，电动机转动起来，电铃响 B. 灯亮，电动机转起来，电铃不响

C. 灯不亮，电动机不转，电铃响 D. 灯亮，电动机不转，电铃响

B 【解析】当开关断开时，电磁铁无磁性，衔铁在弹簧的作用下被拉起，灯泡与电动机所在支路接通，所以电动机转动，同时灯亮，但电铃不响．故选B．

如图所示的四幅图，和电磁感应现象有关的图是（）

A. B. C. D.

D 【解析】试题分析： B是奥斯特实验，研究电流的磁效应，不属于电磁感应现象；A是研究磁场对通电导体的力的作用的实验，不属于电磁感应现象；C是电动机工作原理图，不属于电磁感应现象；D是发电机原理图，属于电磁感应现象．故选D．

目前，核电站的工作原理如图所示，这里不断发生着 (填“链式反应”或”热核反应”)。

甲；链式反应【解析】试题分析：核电站工作时，不断发生的是链式反应，链式反应的原理图为甲。

关于核能发电，下列说法正确的是：

A．目前核能发电是利用核聚变

B．核能是可再生能源

C．太阳能是“能源之母”，核能也来自于太阳能

D．核能发电时的能量转化是核能→内能→机械能→电能

D 【解析】A．目前核能发电是利用核裂变B．核能是不可再生能源C．太阳能是“能源之母”，核能不是来自于太阳能D．核能发电时的能量转化是核能→内能→机械能→电能。所以选D。

小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示，下表是他所做实验的记录．

下列结论不正确的是 ( )

A. 比较1、4两次实验可知：线圈中的电流一定时，匝数越多，磁性越强

B. 比较1、3、5三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强

C. 比较1、2、3(或4、5、6)三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强

D. 电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数目越多

B 【解析】实验中都有同一铁芯插入,研究电磁铁磁性强弱和电流大小、线圈匝数的关系。 (1)电磁铁磁性强弱通过吸引铁钉的多少来反映,吸引铁钉越多,磁性越强。 (2)比较1与4或2与5或3与6两次实验可以知道:线圈中的电流一定时,匝数越多,磁性越强。 (3)比较1、2、3(或4、5、6)三次实验可以知道：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强。 (4)实验1、3、5的电流不同，匝数不同，...