题目内容
为了探究物体的动能与那些因素有关，做了如下探究实验：如图所示，让钢球从斜面上滚下，
打到木块上，推动木块做功．
（1）本实验中，用木块移动距离的长短表示小球______的大小．
（2）让同一钢球从不同的高度沿斜面自由滚下，看哪次木块被推的比较远；这是控制了______相同，改变了______，目的是为了研究动能与______的关系．
（3）换用不同的钢球，让他们从同一高度自由滚下，控制了______相同，改变了______，目的是研究动能与______的关系．
（4）第2、3小题所用到的物理研究方法是______．
解：（1）实验中，用木块移动距离的长短表示小球动能的大小，采用了转换法的思想；
（2）同一钢球从不同的高度沿斜面自由滚下，目的是为了控制钢球的质量相同，在水平面上开始运动的速度不同，从而研究动能大小与速度的关系；
（3）换用不同的钢球，让它们从同一高度自由滚下，控制了速度相同，改变了质量，目的是研究动能与质量的关系；
（4）本实验中探究动能与质量和速度的关系，采用了控制变量法．
故答案为：（1）动能；（2）质量；速度；速度；（3）速度；质量；质量；（4）控制变量法．
分析：（1）动能大小与质量和速度都有关系，研究与其中某个因素的关系时，要采用控制变量法的思想；
（2）物体动能的大小是通过木块被推动的距离来体现的，小球速度的大小是通过小球在斜面的高度上体现的，这里采用了转换法的思想；
（3）总结控制变量法实验的结论是，要抓住不变量，一般形式是：在（ ）相同时，（ ）越（ ），（ ）越（ ）
点评：两种物理学方法的使用：
①由木块在水平面上移动的距离远近来体现球的动能多少，是一种转换法；
②动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究．
（2）同一钢球从不同的高度沿斜面自由滚下，目的是为了控制钢球的质量相同，在水平面上开始运动的速度不同，从而研究动能大小与速度的关系；
（3）换用不同的钢球，让它们从同一高度自由滚下，控制了速度相同，改变了质量，目的是研究动能与质量的关系；
（4）本实验中探究动能与质量和速度的关系，采用了控制变量法．
故答案为：（1）动能；（2）质量；速度；速度；（3）速度；质量；质量；（4）控制变量法．
分析：（1）动能大小与质量和速度都有关系，研究与其中某个因素的关系时，要采用控制变量法的思想；
（2）物体动能的大小是通过木块被推动的距离来体现的，小球速度的大小是通过小球在斜面的高度上体现的，这里采用了转换法的思想；
（3）总结控制变量法实验的结论是，要抓住不变量，一般形式是：在（ ）相同时，（ ）越（ ），（ ）越（ ）
点评：两种物理学方法的使用：
①由木块在水平面上移动的距离远近来体现球的动能多少，是一种转换法；
②动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究．
练习册系列答案
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