题目内容
13．用力将一个质量0.2kg的物块浸没在装满水的溢水杯中，从杯里溢出0.3kg的水．放手后，物块静止时受到的浮力是（ ）| A． | 0.2 kg | B． | 0.3 kg | C． | 3N | D． | 2N |
分析 知道物块的质量，根据G=mg求出其重力，又知道物块浸没时排开水的质量，根据阿基米德原理和G=mg求出受到的浮力，然后比较受到的浮力和重力判断放手后物块静止时所处的状态，根据物体浮沉条件求出受到的浮力．
解答 解：物块的重力：
G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，
由阿基米德原理可知，物块浸没时受到的浮力：
F浮=G排=m排g=0.3kg×10N/kg=3N，
因F浮＞G，
所以，放手后，物块上浮，最终静止时处于漂浮状态，
则物块静止时受到的浮力F浮′=G=2N．
故选D．
点评 本题考查了重力公式和阿基米德原理以及物体浮沉条件的应用，正确的判断出松手后物块所处的状态是关键．
练习册系列答案
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4．下列说法正确的是（ ）
| A． | 两个物体相接触，不一定有力的作用 | |
| B． | 物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性 | |
| C． | 珠穆朗玛峰顶的大气压值小于标准大气压值 | |
| D． | 因为液体压强随深度的增加而增大，所以拦河大坝要上窄下宽 |
1．
如图所示是某学习小组同学设计的研究“通电螺旋管磁性强弱可能跟线圈匝数多少有关”的实验电路图．实验步骤如下：
步骤一：实验时，用铁钉和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁，并接入电路中的AB两端，其他如图正确连接．步骤二：闭合开关，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电磁铁去吸引大头针，记录数据．
步骤三：断开开关，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁．闭合开关，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据．
（1）该学习小组同学分析后，发现步骤三中存在不足，还应补充的实验操作是没有控制电流大小一定．
（2）以下是该实验的记录表：
实验记录表中空白栏内应为吸引大头针的数量．
（3）分析实验记录表中的数据，可得出的结论是：在电流大小和铁芯一定时，线圈匝数越多，磁性越强．
（4）利用该实验装置，能否探究“通电螺旋管磁性强弱与电流大小是否有关？”若能，请说明实验设计；若不能，请说明理由控制线圈匝数一定，移动滑动变阻器，改变电路中电流的大小．
如图所示是某学习小组同学设计的研究“通电螺旋管磁性强弱可能跟线圈匝数多少有关”的实验电路图．实验步骤如下：步骤一：实验时，用铁钉和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁，并接入电路中的AB两端，其他如图正确连接．步骤二：闭合开关，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电磁铁去吸引大头针，记录数据．
步骤三：断开开关，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁．闭合开关，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据．
（1）该学习小组同学分析后，发现步骤三中存在不足，还应补充的实验操作是没有控制电流大小一定．
（2）以下是该实验的记录表：
| 线圈的匝数（匝） | 电流（安） | 吸引大头针的数量 |
| 20 | 1 | 5 |
| 11 |
（3）分析实验记录表中的数据，可得出的结论是：在电流大小和铁芯一定时，线圈匝数越多，磁性越强．
（4）利用该实验装置，能否探究“通电螺旋管磁性强弱与电流大小是否有关？”若能，请说明实验设计；若不能，请说明理由控制线圈匝数一定，移动滑动变阻器，改变电路中电流的大小．
18．在下列各种现象中，解释正确的是（ ）
| A． | 吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力 | |
| B． | 两块紧紧接触的铅块能结合在一起，主要是因为分子之间存在引力 | |
| C． | 酒精和水混合后总体积变小，主要是因为分子在不断做无规则运动 | |
| D． | 抽去玻璃板后，两瓶气体颜色逐渐变得相同，主要是因为分子之间存在斥力 |
在探究“平面镜成像特点”的实验中，小明同学选取一块薄的平板玻璃、两支完全相同的蜡烛A和B、刻度尺、白纸、火柴等器材进行实验．
如图所示的装置中，纸片上粘着线圈，线圈的两端用导线引出，接在能测微小电流的示波器上，线圈放在磁体的磁极附近．当你对着线圈大声说话时，示波器上有波形出现（即产生电流）．则下列说法中正确的是（ ）
在一根长约1米，一端封闭的玻璃管里灌满水段，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示．