题目内容
12.小明同学骑车上学,因为赶时间经常忘记收起自行车支架便骑车或没有锁车就离开,因此在兴趣小组活动中,他请同学们一道设计提醒锁车的电路,要求:当车的支架支起(开关S1闭合)时,蜂鸣器响起,提醒锁车;当车上锁(开关S2断开)后,蜂鸣器停止发声.他们设计了如图所示的四个电路,其中符合要求的是( )| A. | B. | C. | D. |
分析 由题意可知,当车的支架支起时蜂鸣器响起,说明S2、S1、电源、蜂鸣器组成的电路通路;当车上好锁抽出钥匙后蜂鸣器停止发声,说明S2、S1、电源、蜂鸣器组成的电路断路,据此逐个分析每个选项.
解答 解:A、开关S1闭合时,蜂鸣器被短路,不可能响起,不符合题意.
B、开关S1闭合时蜂鸣器响起,开关S2断开后蜂鸣器停止发声,符合题意.
C、蜂鸣器被S2短路,S1闭合时,蜂鸣器不可能响起,不符合题意.
D、S1未闭合时,蜂鸣器会一直在响,不符合题意.
故选B.
点评 会设计串、并联电路,会根据已知电路分析电路是否符合要求.这是一类电路短路状态的实际应用,要学会灵活处理.
练习册系列答案
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3.某小组同学在“测滑轮组机械效率”实验中,用如图所示的装置匀速提起重物,并做了如表实验记录:
(1)小组小王同学在实验过程中遇到的最大问题是滑轮组的装配和绕线很难成功,根据你的经验判断,以下操作对小王无帮助的是C.
A.先固定定滑轮上端
B.将细绳的一头先挂在动滑轮上端的钩上
C.将细绳合成双股进行缠绕
D.动滑轮下端最好先挂上一两个钩码
(2)如图2是第1次试验过程中弹簧测力计匀速提起重物的放大图,拉力F的大小是1N,第1次的机械效率是66.7%.
(3)通过实验1、2和3的数据分析可得出的结论:对于同一滑轮,所提升钩码的重力增大,机械效率将增大.
(4)小王完成试验后,他想,重物匀速上升和重物静止时物体都处于平衡状态,他让弹簧测力计静止,重复第1次实验,测力计示数如图3所示,实验结果告诉小王不能(选填“能”或“不能”)用这种方法测出滑轮组的机械效率.
(5)小组的另外一个同学也做了同样的实验,发现动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却和小王的不同,你认为原因不可能是D
A.轮与轴间的摩擦力大小不同
B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D.钩码被提升的高度不同
(6)除此之外,同组的小红用如图4所示的滑轮组又分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮组又分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮,第二次使用铝制滑轮,第三次使用铁制滑轮,实验数据记录如表:
①小红第三次实验中,总功为0.75J.
②从实验数据分析可知:提升同一物体,动滑轮越重,滑轮组的机械效率低.
| 实验次数 | 物重G/N | 物体上升的距离h/cm | 弹簧测力计上升的距离s/cm | 弹簧测力计上升的距离s/cm | 机械效率η |
| 1 | 2 | 10 | 30 | ||
| 2 | 4 | 10 | 1.7 | 30 | 78% |
| 3 | 6 | 10 | 2.4 | 30 | 83% |
A.先固定定滑轮上端
B.将细绳的一头先挂在动滑轮上端的钩上
C.将细绳合成双股进行缠绕
D.动滑轮下端最好先挂上一两个钩码
(2)如图2是第1次试验过程中弹簧测力计匀速提起重物的放大图,拉力F的大小是1N,第1次的机械效率是66.7%.
(3)通过实验1、2和3的数据分析可得出的结论:对于同一滑轮,所提升钩码的重力增大,机械效率将增大.
(4)小王完成试验后,他想,重物匀速上升和重物静止时物体都处于平衡状态,他让弹簧测力计静止,重复第1次实验,测力计示数如图3所示,实验结果告诉小王不能(选填“能”或“不能”)用这种方法测出滑轮组的机械效率.
(5)小组的另外一个同学也做了同样的实验,发现动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却和小王的不同,你认为原因不可能是D
A.轮与轴间的摩擦力大小不同
B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D.钩码被提升的高度不同
(6)除此之外,同组的小红用如图4所示的滑轮组又分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮组又分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮,第二次使用铝制滑轮,第三次使用铁制滑轮,实验数据记录如表:
| 实验次数 | 物重G/N | 物体上升的距离h/cm | 弹簧测力计的读数F/N | 弹簧测力计上升的距离s/cm | 机械效率η |
| 1 | 3 | 10 | 1.6 | 30 | 62.5% |
| 2 | 3 | 10 | 2 | 30 | 50% |
| 3 | 3 | 10 | 2.5 | 30 | 40% |
②从实验数据分析可知:提升同一物体,动滑轮越重,滑轮组的机械效率低.
7.
用焦距10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验,如题图所示.(凸透镜的位置固定不动)
(1)为了便于观察实验现象,实验环境应该较暗(选填“较亮”或“较暗”)一些,此实验过程中蜡烛燃烧后逐渐变短,则光屏上烛焰的像也将逐渐向上移动.
(2)记录实验数据如下表,请将所缺的实验数据和像的性质补充完整.
请根据实验序号4的成像规律,写出在生活中的一个应用 ③放大镜.
(3)若已在光屏上成清晰的像,此时用遮光布遮住凸透镜的下小半部分,则所成的烛焰的像
为亮度稍暗的完整的像(选填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”).
(4)晓红在早上9:00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动,她将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,她认为此点就是凸透镜的焦点.你认为她这种活动过程存在的问题是:凸透镜没有正对太阳光.
(5)根据上表提供的信息,再找出一条规律成实像时,物近像远像变大.
(1)为了便于观察实验现象,实验环境应该较暗(选填“较亮”或“较暗”)一些,此实验过程中蜡烛燃烧后逐渐变短,则光屏上烛焰的像也将逐渐向上移动.
(2)记录实验数据如下表,请将所缺的实验数据和像的性质补充完整.
| 实验序号 | 物距u/cm | 像距r/cm | 像的性质 |
| 1 | 30 | 15 | ①倒立缩小的实像 |
| 2 | 20 | 20 | 倒立、等大的实像 |
| 3 | 15 | ②30 | 倒立、放大的实像 |
| 4 | 6 | 无 | 正立、放大的虚像 |
(3)若已在光屏上成清晰的像,此时用遮光布遮住凸透镜的下小半部分,则所成的烛焰的像
为亮度稍暗的完整的像(选填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”).
(4)晓红在早上9:00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动,她将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,她认为此点就是凸透镜的焦点.你认为她这种活动过程存在的问题是:凸透镜没有正对太阳光.
(5)根据上表提供的信息,再找出一条规律成实像时,物近像远像变大.
17.一物体从A地运动到B地,如果通过前二分之一路程时的平均速度是4m/s,通过后二分之一路程时的平均速度是6m/s,则整个行驶过程中的平均速度是( )
| A. | 4m/s | B. | 4.8m/s | C. | 5m/s | D. | 6m/s |
4.在探究并联电路电流规律的实验中,如图甲是实验的电路图.

(1)若要测量干路电流,请将下面实物(图丁)用线正确连接.
(2)小红同学在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了断开开关.
(3)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是正负接线柱接反了;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为0.24A.
(4)同学们在解决了以上问题后,将电流表分别接入A、B、C三点处,闭合开关,测出了电流并记录在表格中.并立即得出了并联电路的电流规律.请你指出他们实验中的不足是只做了一次实验,改进方法是换用不同的灯泡多次测量.
(1)若要测量干路电流,请将下面实物(图丁)用线正确连接.
(2)小红同学在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了断开开关.
(3)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是正负接线柱接反了;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为0.24A.
(4)同学们在解决了以上问题后,将电流表分别接入A、B、C三点处,闭合开关,测出了电流并记录在表格中.并立即得出了并联电路的电流规律.请你指出他们实验中的不足是只做了一次实验,改进方法是换用不同的灯泡多次测量.
| A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
| 0.16 | 0.24 | 0.40 |
1.如图甲所示,验电器A带负电,B不带电.用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间(如图乙所示),金属棒中( )

| A. | 电流方向由A到B,电子方向由B到A | B. | 电流方向由A到B,电子方向由A到B | ||
| C. | 电流方向由B到A,电子方向由A到B | D. | 电流方向由B到A,电子方向由B到A |