题目内容

如图所示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______．

①晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动而发声；
②琴弦的长度不同，振动的频率不同，发出的音调也不同，表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调．
故答案为：振动；音调．
练习册系列答案
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小明想比较几种材料（衣服、纸屑、泡沫塑料）的隔音性能．
（1）除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是______；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
你认为最佳的是______（填“A”或“B”）．
（3）通过实验得到：在相同响度情况下，人听不到钟声的位置与闹钟距离为L泡沫＜L衣服＜L纸屑，则隔声性能最好的是______．
在大鼓上放一些沙粒，击鼓时，会看到沙粒跳动，这说明声音是由于物体______而产生的．鼓敲击得越响，会看到沙粒跳得越______（填“高”或“低”），说明振幅越______，响度越______．
声音是由物体的______产生，上课时，老师单凭声音也能识别是谁在说话，这是由于讲话时每个人的______不同，声音的三个特征是______、______、______．
用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中会______，这个现象说明______．
如图1中扬声器发声时小纸片上下跳动说明发声的物体在______．
如图2中所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被______，这一现象说明声音可在______中传播．
研究声学问题时，老师让大家做了几个实验：
（1）用手摸自己的喉咙处，并发声“啊”
（2）用手抖动一张白纸，听白纸发出的声音
（3）将敲响的音叉迅速接触水面，观察到水花四溅
对上述现象进行______（选填“推理”或“归纳”），可以得到的结论是______．
声音是由物体的______产生的，声音的传播需要______，声音在真空中传播的速度是______m/s．光在真空中的传播速度是______m/s．
清晨，在公园里能听到美妙的鸟鸣声、流水声、读书声……我们能将这些声音分辨出来，主要是依据声音的
A．响度B．音调C．音色D．频率

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