题目内容

用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中会______，这个现象说明______．
用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．
台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明声音是由物体振动产生的；
故答案为：翩翩起舞；声音是由物体振动产生的．
练习册系列答案
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下列现象中属于由空气柱的振动而发声的是（　　）
A．讲话发声B．敲钟发声C．蝉发声D．吹竖笛发声
课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验：图1是将一把刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于______产生的；轻拨与重拨刻度尺，则刻度尺发出的声音______不同，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），图2是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，______．这个实验能说明______，这个实验得出的结论是用______的方法得到的．
有一种树能发出笑声，这种树叫做笑树．这种树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使壳壁______而发声；课间做健美操时，喇叭发出优美旋律，是通过______传入同学们耳中的．
（1）声音是由发声体的______产生的，______停止，发声也就停止．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后铃声几乎听不见．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
丙：吹笛子时，手指按住不同孔便会发出不同的声音．
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速移动，笔基此以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
（2）你认为能说明声音产生条件的实验现象是______和______．
（3）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但分别说明了什么？
如图所示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______．
南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土气息，气誉为中华艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传．它的主奏乐器琵琶，弹奏时那缠绵深沉是琴声是靠琴弦______产生的；琴声是通过______传到人耳的．声音在日常生活中有广泛的应用，请你按下列要求各举一实例：利用声音来传递信息的有______；利用声音来传递能量的有______．
在下列四个实验现象中，能说明声音产生所需条件的是（　　）
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱
B．医生要使用听诊器听取心音
C．吹笛时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音
D．敲击长铁管的一端，在另一端能听到两次响声
音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在　 　，吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的　 　．

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