题目内容
15．一个鸡蛋的质量及一名中学生的质量分别大约是（ ）| A． | 60克、50千克 | B． | 60克、10千克 | C． | 60千克、60千克 | D． | 6克、60克 |
分析 此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位的认识，选出符合题意的选项．
解答 解：
8个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在60g左右；
成年人的质量在70kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右．
故选A．
点评 对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力．
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5．
两个完全相同的容器装有等量的水，用两个完全相同的橡皮泥，一个捏成实心，一个捏成碗状，分别放在甲、乙两个容器中，如图．水对容器底的压强分别为P甲、
P乙．容器对水平桌面的压力分别为F甲、F乙，则（ ）
两个完全相同的容器装有等量的水，用两个完全相同的橡皮泥，一个捏成实心，一个捏成碗状，分别放在甲、乙两个容器中，如图．水对容器底的压强分别为P甲、P乙．容器对水平桌面的压力分别为F甲、F乙，则（ ）
| A． | F甲=F乙 | B． | F甲＞F乙 | C． | p甲＜p乙 | D． | p甲＞p乙 |
10．从上海到南京的2526次普通列车运行时刻表如表所示，从上海到南京的D412次动车组运行时刻表如表所示．
（1）2526次普通列车由上海驶往南京全程的平均速度是多少？
（2）D412次动车组由上海驶往南京全程的平均速度是多少？
（3）由上海驶往南京，乘坐D412次动车组比乘坐2526次普通列车可节省多少时间？
表I：2526次普通列车
表II：D412次动车组
（1）2526次普通列车由上海驶往南京全程的平均速度是多少？
（2）D412次动车组由上海驶往南京全程的平均速度是多少？
（3）由上海驶往南京，乘坐D412次动车组比乘坐2526次普通列车可节省多少时间？
表I：2526次普通列车
| 项目 | 上海 | 苏州 | 常州 | 南京 |
| 到达时间 | 07：24 | 08：22 | 11：30 | |
| 发车时间 | 06：30 | 07：26 | 08：24 | |
| 里程/km | 0 | 84 | 165 | 300 |
| 项目 | 上海 | 苏州 | 常州 | 南京 |
| 到达时间 | 09：51 | 10：32 | 11：45 | |
| 发车时间 | 09：15 | 09：53 | 10：34 | |
| 量程/km | 0 | 84 | 165 | 300 |
20．
同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒，小矿石，细线、水，进行了如下的实验操作：
A．将小矿石用细线系好后慢慢的放入量筒中并记下总的体积．
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡．
C．把天平放在水平面上．
D．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动砝码直至横梁平衡．
E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积．
（1）正确的实验操作顺序是CBDEA（只填字母序号）．
（2）调节好的天平程小矿石质量．天平平衡时，在右盘中的砝码和游码的位置如甲图；量筒量出的小矿石的体积如图乙，请你将同学们所测得的数据填入表格相应栏目内．
由此可知，小矿石的密度ρ=3.1×103kg/m3．
（3）测过小矿石的密度后，同学们接着又继续测量食用油的密度．其中小芳同学设计的“测食用油密度”的实验方案为：用天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量桶内，读出量筒内食用油的体积为V1，根据他的设计，回答下面的问题：
按该实验方案进行测量，食用油密度的表达式是ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$，上述实验方案存在的问题是误差较大（填“较大”或“较小”），试分析产生误差的主要原因：实验不能将所有液体倒入量筒中，导致所测食用油的体积偏小而使误差较大．
同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒，小矿石，细线、水，进行了如下的实验操作：A．将小矿石用细线系好后慢慢的放入量筒中并记下总的体积．
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡．
C．把天平放在水平面上．
D．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动砝码直至横梁平衡．
E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积．
（1）正确的实验操作顺序是CBDEA（只填字母序号）．
（2）调节好的天平程小矿石质量．天平平衡时，在右盘中的砝码和游码的位置如甲图；量筒量出的小矿石的体积如图乙，请你将同学们所测得的数据填入表格相应栏目内．
| 物理量 | 铁块质量m/g | 适量水的体积v1/cm3 | 铁块和水的总体积V2/cm3 |
| 测量值 |
（3）测过小矿石的密度后，同学们接着又继续测量食用油的密度．其中小芳同学设计的“测食用油密度”的实验方案为：用天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量桶内，读出量筒内食用油的体积为V1，根据他的设计，回答下面的问题：
按该实验方案进行测量，食用油密度的表达式是ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$，上述实验方案存在的问题是误差较大（填“较大”或“较小”），试分析产生误差的主要原因：实验不能将所有液体倒入量筒中，导致所测食用油的体积偏小而使误差较大．
7．为使教室内的学生免受噪声干扰，下列措施中合理有效的是（ ）
| A． | 给老师配备扩音设备 | B． | 给学生配备防噪声的耳罩 | ||
| C． | 给教室内安装监控摄像 | D． | 保持教室周边环境的安静 |
