题目内容
14．两台机器的功率之比是3：1，做同样多的功，需要的时间之比是1：3．分析 功率是表示物体做功快慢的物理量．由功率公式P=$\frac{W}{t}$分析可知：做功相同时，功率与时间成正比，即功率大的所需时间少；
解答 解：已知P1：P2=3：1，W1=W2，
由W=Pt可知，在W相同时，P与t成反比，即t1：t2=P2：P1=1：3．
故答案为：1：3．
点评 围绕功率公式，进行分析．类似的像其他公式也都存在这两种关系：成正比或成反比．
练习册系列答案
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4．学习物理要注意联系生活实际，观察物理现象，以下说法符合实际的是（ ）
①人正常步行速度约为1.1m/s；②教室内的一盏日光灯正常工作时的电流约为2A；
③人体感觉舒适的环境温度为40℃；④泰山山顶的大气压约为2×105Pa；
⑤中学生课桌的高度约为80mm；⑥手托两个鸡蛋匀速向上抬高1m约做功1J．
①人正常步行速度约为1.1m/s；②教室内的一盏日光灯正常工作时的电流约为2A；
③人体感觉舒适的环境温度为40℃；④泰山山顶的大气压约为2×105Pa；
⑤中学生课桌的高度约为80mm；⑥手托两个鸡蛋匀速向上抬高1m约做功1J．
| A． | 只有①⑥ | B． | 只有②③④ | C． | 只有①④⑤⑥ | D． | 只有②③④⑤ |
我们通常把物体在支持面上的稳定程度叫做稳度，稳度越大，物体就不容易反倒，如建筑物、机器、车船、飞机、仪表等都存在稳度问题．提高稳度的方法主要有两种：一是增大支持面；二是降低重心，如图所示展示了几个提高稳度的实例
19．
如图甲所示是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：
（1）小明最好选择两个小灯泡的规格是不相同的（填“相同”或“不相同”）．
（2）小明连电路时，刚连完最后一条导线，灯泡L1、L2就亮了，他在实验操作中不当之处：连接电路时，开关没有断开．
（3）上表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：串联电路中各处的电流都相等．
（4）实验中，小明同学通过改变电源电压而获得三组不同电流值，请你提出能改变电路中的电流值的另外一种实验操作方法：换用不同规格的灯泡做实验．
（5）小红同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图乙所示的情况．请分析她在电流表的使用上存在的问题是电流表正负接线柱接反了．
（6）某组同学在实验中，闭合开关，发现两只灯泡都不亮．于是老师给了他一只电压表，分别测出各段电压如下：UAC=3V，UAB=0V，UBC=3V，由此可知，两灯泡不亮的原因是灯L2断路．
如图甲所示是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：| 实验序号 | 电流表的位置 | A | B | C |
| 1 | 电流I/A | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
| 2 | 电流I/A | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
| 3 | 电流I/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
（2）小明连电路时，刚连完最后一条导线，灯泡L1、L2就亮了，他在实验操作中不当之处：连接电路时，开关没有断开．
（3）上表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：串联电路中各处的电流都相等．
（4）实验中，小明同学通过改变电源电压而获得三组不同电流值，请你提出能改变电路中的电流值的另外一种实验操作方法：换用不同规格的灯泡做实验．
（5）小红同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图乙所示的情况．请分析她在电流表的使用上存在的问题是电流表正负接线柱接反了．
（6）某组同学在实验中，闭合开关，发现两只灯泡都不亮．于是老师给了他一只电压表，分别测出各段电压如下：UAC=3V，UAB=0V，UBC=3V，由此可知，两灯泡不亮的原因是灯L2断路．
6．
最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D模型（如图），作为孩子成长的记录．下列说法中错误的是（ ）
最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D模型（如图），作为孩子成长的记录．下列说法中错误的是（ ）| A． | B超是利用超声波工作的 | |
| B． | 超声波的频率太高，人耳听不到 | |
| C． | 超声波虽然人耳听不到，但能传递信息 | |
| D． | 超声波不是由物体振动产生的 |
4．有一棵参天大树，我们班三位同学手拉手，刚好能把树围起来，那这棵大树的周长可能是下面哪一个（ ）
| A． | 10厘米 | B． | 0.45米 | C． | 36000毫米 | D． | 42分米 |