题目内容
17．
如图是某物体的s-t图象，由图象可知前6s内物体通过的路程是8m，在6s-10s内物体运动的速度是2m/s，0s-01s物体运动的平均速度是1.6m/s．
分析 （1）由图象可知：在0-2s内物体有通过的路程，在2～6s没有通过的路程，物体处于静止状态，据此可知前6s内物体通过的路程；
（2）由图象得出在6s-10s内和0s-10s物体运动的路程，即可利用速度公式求平均速度．
解答 解：
（1）由图可知，前6s内物体通过的路程s=8m；
（2）由图象得出在6s-10s内和0s-10s物体运动的路程分别为s1=16m-8m=8m；s2=16m，
则v1=$\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{8m}{10s-6s}$=2m/s，
v2=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{16m}{10s-0s}$=1.6m/s．
故答案为：8；2；1.6．
点评 本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，难点是从图象中得到相关信息；其中要注意求整个过程的平均速度时要用总路程除以总时间．
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7．小芳用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变 阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω 的定值电阻各一个．
（1）连接电路时开关应断开，滑片应置于B（选填“A”或“B”）．
（2）小芳5Ω 定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是电阻R断路；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，请将此时电流表的示数填入下表中．
（3）将5Ω 定值电阻换成10Ω 定值电阻，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片 P，眼睛观察电压表，直到其示数为1.8V时，停止移动滑片，记录此时各表的示数．
（4）将10Ω 定值电阻换成20Ω 定值电阻，重复步骤（3）．
（5）实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体 中的电流与电阻成反比．
（6）实验结束后，小芳问老师在此实验中不能（选填“能”或“不能”）换用50Ω 的定值电阻进行实验？老师指导小芳分析了其原因是滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V．
（1）连接电路时开关应断开，滑片应置于B（选填“A”或“B”）．
（2）小芳5Ω 定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是电阻R断路；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，请将此时电流表的示数填入下表中．
（3）将5Ω 定值电阻换成10Ω 定值电阻，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片 P，眼睛观察电压表，直到其示数为1.8V时，停止移动滑片，记录此时各表的示数．
| 实验次数 | 定值电阻（Ω） | 电流表示数（A） |
| 1 | 5 | 0.36 |
| 2 | 10 | 0.18 |
| 3 | 20 | 0.09 |
（5）实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体 中的电流与电阻成反比．
（6）实验结束后，小芳问老师在此实验中不能（选填“能”或“不能”）换用50Ω 的定值电阻进行实验？老师指导小芳分析了其原因是滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V．
音叉是学习声学部分的重要实验器材，用小锤击音叉，叉股因振动而发声，但叉股的振幅小，不便于观察，所以我们采取了如图所示的方式，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次弹开（描述实验现象），从而表明音叉的状态，物理中其实经常会遇到一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法．这种研究方法学习中我们曾多次用到，请再举一例判断电路中是否有电流时可通过电路中的灯泡是否发光去确定．
5．下列关于光现象的说法正确的是（ ）
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9．下列现象对应说法正确的是（ ）
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| C． |  树枝上霜的形成是凝固现象 | D． |  河面上的冰化成水是升华现象 |