题目内容

9.小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中:

时间/min012345678
温度/℃909294969899999999
(1)图1中甲、乙、丙三名同学读数的方法正确的是乙.画出水的沸腾图象.
(2)从实验数据可以看出,此时水的沸点是99℃,水的沸点低于100,可能的原因是水上方的气压小于(大于/小于/等于)1标准大气压.
(3)实验收集8组数据比收集3组数据的好处是C(只填字母).
A、只有3组数据才能得到结论;   B、取平均值,减少实验误差;C、得到物理量的关系更接近实际.
(4)另一小组将水加热到沸腾时共用30min,导致加热时间过长的原因是水量过多或初温过低(写出一种原因).

分析 (1)使用温度计测量液体的温度,读数时视线要和液面相平;认清温度计的分度值,看温度计中的液面在什么位置,从而读出温度值.
在画水的沸腾图象时,首先根据表格中的数据进行描点,后将各点用平滑的曲线连接起来.
(2)根据水在沸腾过程中温度保持不变的特点结合表格中数据得出结论;一个标准大气压下水的沸点是100℃,并且水的沸点随气压的增大而升高; 
(3)实验中需要多次实验,但是不同性质的实验多次的含义不同;
(4)影响加热时间的因素:水的多少、水的初温、酒精灯火焰的大小等;根据其判断加热时间过长的原因.

解答 解:(1)使用温度计测量液体的温度时,视线要和液面相平,甲是俯视,丙是仰视,只有乙读数时视线和液面相平,符合要求;
根据表格中的数据描点,并用平滑的曲线连接起来.如下图所示:

(2)由表格中数据知,水在沸腾过程中保持99℃不变,所以水的沸点是99℃,在沸腾过程中温度虽然保持不变,但要不断吸热;
由于沸点小于100℃,所以此时水上方气压小于一个标准大气压; 
(3)在此实验中,属于两个量之间关系的定量探究,所以多次实验的目的是为了“得到两物理量的关系更接近实际”;
(4)另一小组的加热时间过长,可能是因为水的质量大或水的初温太低等原因造成的.
故答案为:(1)乙;见上图;
(2)99℃;小于;(3)C;(4)水量过多或初温过低.

点评 此题是探究“水的沸腾”实验,考查了相关的测量仪器及对数据的分析,掌握水沸腾的特点是解决此题的关键,同时考查了沸点与气压的关系,在实验过程中,为了节省时间,应适当减少水量和提高水的初温,减少时间和能源的损耗.

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