题目内容
如图所示,在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,使小车从斜面上由静止开始滑下,接着在材料不同的水平面上继续运动.
(1)每次都要让小车从同一斜面、同一高度由静止滑下的目的是______.
(2)在实验桌上铺不同的材料:毛巾、棉布和木板.这样做的目的是______.
解:(1)根据控制变量法的要求,在探究阻力对物体运动的影响时,只需改变接触面的不同,所以应让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下,使小车在水平面上运动的初速度相同;
故答案为:使小车在水平面的初速度相同.
(2)不同材料的表面光滑程度不同,对小车的阻力就不同,阻力越小,小车运动的距离会越长,速度减小得会越慢.
故答案为:改变小车受到的阻力大小.
分析:(1)实验中,我们要探究的是阻力对物体运动的影响,因此,应控制小车在到达水平面时的初速度相同,只改变接触面的阻力大小,这样才符合控制变量法的要求;
(2)毛巾→棉布→木板,其表面依次越来越光滑,阻力越来越小,通过观察图中小车运动的距离,便可得出结论.
点评:探究阻力对物体运动的影响实验中,所用到的实验方法除控制变量法外,还有一种特殊的方法,那就是科学推理法,也被称为理想实验法.因为,表面的绝对光滑只是一种理想状态,无法在现实中达到,因此,只能是在实验现象的基础上,再加上科学推理来得出结论,这一点需引起我们的注意.
故答案为:使小车在水平面的初速度相同.
(2)不同材料的表面光滑程度不同,对小车的阻力就不同,阻力越小,小车运动的距离会越长,速度减小得会越慢.
故答案为:改变小车受到的阻力大小.
分析:(1)实验中,我们要探究的是阻力对物体运动的影响,因此,应控制小车在到达水平面时的初速度相同,只改变接触面的阻力大小,这样才符合控制变量法的要求;
(2)毛巾→棉布→木板,其表面依次越来越光滑,阻力越来越小,通过观察图中小车运动的距离,便可得出结论.
点评:探究阻力对物体运动的影响实验中,所用到的实验方法除控制变量法外,还有一种特殊的方法,那就是科学推理法,也被称为理想实验法.因为,表面的绝对光滑只是一种理想状态,无法在现实中达到,因此,只能是在实验现象的基础上,再加上科学推理来得出结论,这一点需引起我们的注意.
练习册系列答案
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如图所示,在探究杠杆平衡条件实验中:
| 实验 次数 | 动力 F1/N | 动力臂 L1/cm | 阻力 F2/N | 阻力臂 L2/cm |
| 1 | 10 | 2 | 15 | |
| 2 | 2 | 20 | 4 |
(2)分别在杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆在水平位置重新恢复________.这时杠杆两端受到的作用力________各自钩码的重(选填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)根据实验得出结论,杠杆平衡的条件是________,并根据此条件填写上表中空白的数据.
如图所示,在探究杠杆平衡条件实验中:
(1)应该先调节杠杆两端的螺母,使杠杆在______位置平衡.
(2)分别在杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆在水平位置重新恢复______.这时杠杆两端受到的作用力______各自钩码的重(选填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)根据实验得出结论,杠杆平衡的条件是______,并根据此条件填写上表中空白的数据.
| 实验 次数 | 动力 F1/N | 动力臂 L1/cm | 阻力 F2/N | 阻力臂 L2/cm |
| 1 | 10 | 2 | 15 | |
| 2 | 2 | 20 | 4 |
(2)分别在杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆在水平位置重新恢复______.这时杠杆两端受到的作用力______各自钩码的重(选填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)根据实验得出结论,杠杆平衡的条件是______,并根据此条件填写上表中空白的数据.