题目内容

读出如图所示物体的长度为________cm；天平游码标尺的读数为_________g.

2.45(2.44、2.46均可)； 2.4

练习册系列答案
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28、如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．
接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离s/cm
毛巾 大 18.30
棉布 较大 26.83
木板 小  
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越
小
，小车前进的距离就越
长
．
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做
匀速直线
运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体
运动状态
的原因．
（4）以上探究过程运用了”理想实验”的方法，想想看：在八年级物理学习中，你在探究什么问题时也运用了此方法？请你说出该实验的名称．实验名称：
探究真空能否传声
（2012?鞍山一模）在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次都从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．实验结果记录在下表中．
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离s/cm
毛巾 大 18.3
棉布 较大 26.8
木板 小
63.2
63.2
（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越小，小车前进的距离就越
远
远
．
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受力的作用，轨道足够长，小车将一直做
匀速直线
匀速直线
运动．
（4）结论：力不是使物体运动的原因，力是改变物体
运动状态
运动状态
的原因．
（2005?重庆）如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．

接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离s（单位：cm）
毛巾 大 18.30
棉布 较大 26.83
木板 小
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越
小
小
，小车前进的距离就越
远
远
．
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做
匀速直线
匀速直线
运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体
运动状态
运动状态
的原因．
如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面上由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．
接触面 小车受到的摩擦力的大小 小车运动的距离s（单位：cm）
毛巾 大 18.30
棉布 较大 26.83
木板 小
（1）三次实验中，我们应该让小车从
相同
相同
高度滑下．第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图9所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越
小
小
，小车前进的距离就越长．
（3）根据实验结果推理可得：若平面绝对光滑，即小车不受阻力作用，轨道足够长，小车将做
匀速直线
匀速直线
运动．可见，力不是使物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因．
在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．
接触面 毛巾 棉布 木板
小车运动的距离S/cm 18.30 26.83

（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离是
31.20
31.20
cm．
（2）棉布比毛巾要光滑一些，所以，在
压力
压力
相同的条件下，小车受到的摩擦力较
小
小
；由表可知，小车前进的距离要远一些，
（3）小明根据实验结果得出结论：接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做
匀速直线
匀速直线
运动．你对小明的做法有何评价？为什么？
答：
不能根据实验结果得出结论，因为没有做小车在不受外力作用下运动情况的实验
不能根据实验结果得出结论，因为没有做小车在不受外力作用下运动情况的实验
．
（4）科学家认为：一切物体，在没有受到力的作用时总保持静止或匀速直线运动状态，请你简要解释科学家得出这一观点的依据．

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