题目内容
19、如图甲所示，两磁铁相互排斥；如图乙所示，两人用力相互推对方，两人都向后退；如图丙所示，用手压皮球时，皮球也用力推手．
（1）请你在列举一个类似的事例：
（2）这些事例涉及的共同物理知识是：
（3）小培“玩”磁铁时发现：磁铁有时能吸住铁钉，有时不能吸住；有的时候吸引力大，有的时候吸引力小．她思考“磁铁对铁类物质的吸引力的大小与什么因素有关”的问题，并提出猜想一：磁铁对铁类物质的吸引力的大小与它们的距离有关．请你另提一个猜想二：磁铁对铁类物质的吸引力的大小与
（4）小培为了验证猜想一，设计了下面的实验：
①如图丁所示组装实验装置，木块上均匀倒置5个图钉；
②使磁铁下边缘与刻度尺20cm刻度线对齐，记录吸引图钉的数目n1；
③换一个磁性强一点的磁铁，使磁铁下边缘与刻度尺10cm刻度线对齐，记录吸引图钉的数目n2；
④要准确测出吸引力的大小，如何操作？
请完成测出吸引力大小的方案：
（5）请你对小培的实验方案作出评估：
（1）请你在列举一个类似的事例：
用力拍手时，两手都感到疼
．（2）这些事例涉及的共同物理知识是：
物体间力的作用是相互的
．（3）小培“玩”磁铁时发现：磁铁有时能吸住铁钉，有时不能吸住；有的时候吸引力大，有的时候吸引力小．她思考“磁铁对铁类物质的吸引力的大小与什么因素有关”的问题，并提出猜想一：磁铁对铁类物质的吸引力的大小与它们的距离有关．请你另提一个猜想二：磁铁对铁类物质的吸引力的大小与
磁铁的磁性强弱
有关．（4）小培为了验证猜想一，设计了下面的实验：
①如图丁所示组装实验装置，木块上均匀倒置5个图钉；
②使磁铁下边缘与刻度尺20cm刻度线对齐，记录吸引图钉的数目n1；
③换一个磁性强一点的磁铁，使磁铁下边缘与刻度尺10cm刻度线对齐，记录吸引图钉的数目n2；
④要准确测出吸引力的大小，如何操作？
请完成测出吸引力大小的方案：
测出一个图钉的重力，用一个图钉的重力乘以图钉的个数就是吸引力的大小
．（5）请你对小培的实验方案作出评估：
没有控制磁铁的磁性的强弱不变
．分析：（1）先找出几个实例的共同点：都是两个物体受到相互作用力．根据力作用的相互性来举例；
（2）涉及到的知识点是力的相互作用性．两磁铁相互排斥都受到了力的作用，这两个力就是一对相互作用力；两人都向后退说明这两个人受到了相互作用的力．
（3）根据我们对磁铁的了解可知磁铁的吸引力与磁性的强弱有关；
（4）磁铁对图钉的吸引力大致等于或略大于图钉的重力，我们可以测出吸引图钉的重力；
（5）要探究磁铁对铁类物质的吸引力的大小与它们的距离的关系，就要控制另一个因素磁铁的磁性强弱一定．
（2）涉及到的知识点是力的相互作用性．两磁铁相互排斥都受到了力的作用，这两个力就是一对相互作用力；两人都向后退说明这两个人受到了相互作用的力．
（3）根据我们对磁铁的了解可知磁铁的吸引力与磁性的强弱有关；
（4）磁铁对图钉的吸引力大致等于或略大于图钉的重力，我们可以测出吸引图钉的重力；
（5）要探究磁铁对铁类物质的吸引力的大小与它们的距离的关系，就要控制另一个因素磁铁的磁性强弱一定．
解答：解：（1）用力拍手时，两手都感到疼；
（2）这些事例涉及的共同物理知识是：物体间力的作用是相互的；
（3）磁铁用的久了，对铁钉的吸引力就会减小，这说明了磁铁的吸引力与磁铁的磁性强弱有关；
（4）要探究磁铁吸引力和与它们距离的关系，就要保证磁铁的磁性强弱一定．
故答案为：（1）用力拍手时，两手都感到疼，
（2）物体间力的作用是相互的，
（3）磁铁的磁性强弱，
（4）测出一个图钉的重力，用一个图钉的重力乘以图钉的个数就是吸引力的大小，
（5）没有控制磁铁磁性的强弱不变．
（2）这些事例涉及的共同物理知识是：物体间力的作用是相互的；
（3）磁铁用的久了，对铁钉的吸引力就会减小，这说明了磁铁的吸引力与磁铁的磁性强弱有关；
（4）要探究磁铁吸引力和与它们距离的关系，就要保证磁铁的磁性强弱一定．
故答案为：（1）用力拍手时，两手都感到疼，
（2）物体间力的作用是相互的，
（3）磁铁的磁性强弱，
（4）测出一个图钉的重力，用一个图钉的重力乘以图钉的个数就是吸引力的大小，
（5）没有控制磁铁磁性的强弱不变．
点评：此题是一道学科综合题，用到的知识比较多，有：力的相互作用性、控制变量法的使用、科学的猜想和实验的评估等．
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