A. 4个B. 1个C. 2个D. 3个

（1）求证：△ABM≌△BCN；

（2）求∠APN的度数．

【题目】如图1，点M为直线AB上一动点， 都是等边三角形，连接BN

求证： ；

分别写出点M在如图2和图3所示位置时，线段AB、BM、BN三者之间的数量关系不需证明；

如图4，当时，证明： ．

A. B. C. D.

某校150名学生上学方式的分布表

(1)理解画线语句的含义，回答问题：如果150名学生全部在同一个年级抽取，那么这样的抽取是否合理？请说明理由．答：__________________________________.

(2)该校数学兴趣小组结合调查获取的信息，向学校提出了一些建议．如：骑车上学的学生数约占全校的34%，建议学校合理安排自行车停车场地．请你结合上述统计的全过程，再提出一条合理化建议：________________________.

【题目】有一水果店，从批发市场按4元千克的价格购进10吨苹果，为了保鲜放在冷藏室里，但每天仍有一些苹果变质，平均每天有50千克变质丢弃，且每存放一天需要各种费用300元，据预测，每天每千克价格上涨元．

设x天后每千克苹果的价格为p元，写出p与x的函数关系式；

若存放x天后将苹果一次性售出，设销售总金额为y元，求出y与x的函数关系式；

该水果店将这批水果存放多少天后一次性售出，可以获得最大利润，最大利润为多少？

（1）△CBE≌△CDF；

（2）AB+DF=AF．

【题目】已知二次函数的图象如图所示，它与x轴的两个交点的坐标分别为，对于下列结论：； ；当时，；当时，其中正确的有______个

(1)求证：AE＝BF；

(2)若AE＝7，BC＝10，AB＝26，判断△ABC的形状，并证明；

(3)设AB=c， BC=a，AC=b(b>a)，若∠ACB=90°，且△ABC的周长与面积都等于30，求CE的长．

(1)如图1，当点P是BC中点时，连接CE，求证：CE∥AP；

(2)如图2，当点E落在CD延长线上时，求BP的长．