如图所示的105(行列)的数阵,是由一些连续奇数组成的,形如图框中的四个数,设第一行的第一个数为

(1)用含的式子表示另外三个数;

(2)若这样框中的四个数的和是200,求出这四个数;

(3)是否存在这样的四个数,它们的和为246?为什么?

【答案】(1)x+2,x+8,x+10;(2)45,47,53,55;(3)不存在.

【解析】试题分析:(1)观察图框中的四个数,根据这四个数之间的数量关系,直接写出答案即可;(2)根据框中的四个数的和是200,列出方程,解方程即可;(3)根据框中的四个数的和是246,列出方程,解方程,根据方程解得情况判断是否存在即可.

试题解析:

(1)

(2)根据题意得:

解之得,

∴x+2=47,x+8=53,x+10=55.

答:这四个数分别为45、47、53、55.

(3)不存在.

.

而奇数是整数,所以不存在满足条件的数.

【题型】解答题
【结束】
25

某单位计划购买电脑若干台,经了解同一型号市场预售价均为每台5000元.现有两商场优惠促销,甲商场:购买不超过2台按原价销售,超过2台的部分每台打7折;乙商场:每台均打8折.

(1)若学校购买5台,哪家商场较优惠?购买7台呢?

(2)买多少台时两商场所需费用一样多?

(3)你知道学校怎样选购更省钱?

(1)购买5台,乙商场更优惠;购买7台,甲商场更优惠;(2)6;(3)答案见解析. 【解析】试题分析:(1)根据甲乙两个商场的促销方案分别计算出学校购买5台和7台电脑所需的费用,比较即可;(2)设购买台时,两商场所需要费用一样多,根据费用一样多列出方程,解方程即可;(3)在(2)的基础上,比较即可. 试题解析: (1)购买5台,甲商场: 乙商场: ,, 乙商场更优惠. ...

某单位计划购买电脑若干台,经了解同一型号市场预售价均为每台5000元.现有两商场优惠促销,甲商场:购买不超过2台按原价销售,超过2台的部分每台打7折;乙商场:每台均打8折.

(1)若学校购买5台,哪家商场较优惠?购买7台呢?

(2)买多少台时两商场所需费用一样多?

(3)你知道学校怎样选购更省钱?

【答案】(1)购买5台,乙商场更优惠;购买7台,甲商场更优惠;(2)6;(3)答案见解析.

【解析】试题分析:(1)根据甲乙两个商场的促销方案分别计算出学校购买5台和7台电脑所需的费用,比较即可;(2)设购买台时,两商场所需要费用一样多,根据费用一样多列出方程,解方程即可;(3)在(2)的基础上,比较即可.

试题解析:

(1)购买5台,甲商场:

乙商场: 乙商场更优惠.

购买7台,甲商场:,乙商场:

27500元<28000元, 甲商场更优惠.

(2)设购买台时,两商场所需要费用一样多,根据题意得

,解得:

答:当购买台时,两商场所需要费用一样多.

(3)?当购买台数小于6时,在乙商场更省钱;

?当购买台数等于6时,两商场一样省钱;

?当购买台数大于6时,在甲商场更省钱.

【题型】解答题
【结束】
26

已知∠AOB=90°,是锐角,ON平分,OM平分∠AOB.

(1)如图1若=30°,求的度数?

(2)若射线OC绕着点O运动到∠AOB的内部(如图2),在(1)的条件下求的度数;

(3)若∠AOB=(90°≤<180°),= (0°<<90°),请用含有的式子直接表示上述两种情况的度数.

(1)60°;(2)30°;(3)①∠MON=(+),;②∠MON=(-). 【解析】试题分析:(1)由于∠AOB=90°,∠BOC=30°,OM平分∠AOB,ON平分∠BOC,所以可以求得∠MOB和∠NOB的度数,进而求得∠MON的度数;(2)类比(1)的方法求解即可;(3)结合(1)(2)题的计算方法求解即可. 试题解析: (1)∵OM平分∠AOB,ON平分∠BOC, ...

已知∠AOB=90°,是锐角,ON平分,OM平分∠AOB.

(1)如图1若=30°,求的度数?

(2)若射线OC绕着点O运动到∠AOB的内部(如图2),在(1)的条件下求的度数;

(3)若∠AOB=(90°≤<180°),= (0°<<90°),请用含有的式子直接表示上述两种情况的度数.

【答案】(1)60°;(2)30°;(3)①∠MON=),;②∠MON=).

【解析】试题分析:(1)由于∠AOB=90°,∠BOC=30°,OM平分∠AOB,ON平分∠BOC,所以可以求得∠MOB和∠NOB的度数,进而求得∠MON的度数;(2)类比(1)的方法求解即可;(3)结合(1)(2)题的计算方法求解即可.

试题解析:

(1)∵OM平分∠AOB,ON平分∠BOC,

∴∠BOM=∠AOB,∠BON=∠BOC.

∵∠AOB=90°,∠BOC=30°,

∴∠BOM=×90°=45°,∠BON=×30°=15°,

∴∠MON=∠BOM+∠BON=45°+15°=60°.

(2)由(1)可知:∠BOM=45°,∠BON=15°,

∴∠MON=∠BOM-∠BON=45°-15°=30°.

(3)①∠MON=),②∠MON=).

点睛:本题主要考查学生角平分线的定义及角的计算的理解和掌握,在解决角与角之间的关系时,要充分利用已知条件和图中的隐含条件.

【题型】解答题
【结束】
27

(1)已知线段AB=8cm,在线段AB上有一点C,且BC=4cm,M为线段AC的中点.

①求线段AM的长?

②若点C在线段AB的延长线上,AM的长度又是多少呢?

(2)如图,AD=DB,E是BC的中点,BE=AC=2cm,求DE的长.

(1)①2㎝;②6㎝;(2)6㎝. 【解析】试题分析:(1)①根据题意画出图形,先求得线段AC的长,再根据线段中点的定义求得AM的长即可;②根据题意画出图形,先求得线段AC的长,再根据线段中点的定义求得AM的长即可;(2)根据已知条件求得AC的长,再由线段中点的定义求得BC的长,即可求得AB的长;再由线段和差倍分之间的关系求解即可. 试题解析: (1)①∵AB=8cm,BC=4c...
 0  320758  320766  320772  320776  320782  320784  320788  320794  320796  320802  320808  320812  320814  320818  320824  320826  320832  320836  320838  320842  320844  320848  320850  320852  320853  320854  320856  320857  320858  320860  320862  320866  320868  320872  320874  320878  320884  320886  320892  320896  320898  320902  320908  320914  320916  320922  320926  320928  320934  320938  320944  320952  366461 

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