如果ab＞0，a + b＜0，那么a、b的符号分别是（     ）

    A．a＞0，b＞0     B．a＞0，b＜0    C．a＜0，b＜0    D．a＜0，b＞0

一个数的相反数的绝对值为8，则这个数为（   ）

A．8    B．8    C．±8    D．±4

看图填空，并在括号内注明说理依据。

如图，已知AC⊥AE，BD⊥BF，∠1＝35°，∠2＝35°，AC与BD平行吗？AE与BF平行吗？

解：∵∠1＝35°，∠2＝35°(已知)

∴∠1＝∠2

∴      ∥      (                                   )

又∵AC⊥AE(已知)∴∠EAC＝90°

∴∠EAB＝∠EAC＋∠1＝    °(等式的性质)同理可得，∠FBD＋∠2＝    °

∴      ∥      (                           )

如图(9)是由一些大小相同的小正方体组合成的简单几何体.

(1)图(9)中有         块小正方体；(2分)

（2）该几何体的正视图如图所示，请在下面方格纸中分别画出它的左视图和俯视图.(4分)

如图，已知平面内有A、B、C、D四点，按下列语句画图．

   （1）画射线CD；(2分)

   （2）画直线AB交射线CD于P；(2分)

  （3）连结BC，过点A画BC的垂线段，E为垂足．(3分)

某校为了研究中学生是否应带手机到校园，现委托学生会对同学带手机到校园的主要用途进行调查统计，经统计整理，绘制成不完整的扇形统计图与条形统计图如下，请回答如下问题：

(1)本次共调查了多少人？

(2)请计算出学生带手机主要用于上网的人数；

(3)分别把条形统计图和扇形统计图补充完整(标出角度及百分比) ．

先化简，再求值已知，求的值．

先化简，再求值：

 ，其中．