如图，用根火柴棒可以拼成个如图（1）所示的小正方形，还可以拼成如图（2）所示的个小正方形，若用含的代数式表示，则_        　　 ．

计算：                                              

1.；        

2.

解下列方程：

1.(用配方法)；                  

2.

射击集训队在一个月的集训中，对甲、乙两名运动员进行了10次测试，成绩如图所示（折线图中，粗线表示甲,细线表示乙）：

1.根据右图所提供的信息填写下表：

2.如果你是教练，会选择哪位运动员参加比赛？请结合上表中三个统计指标以及折线统计图说明理由。

如图，方格纸中有三个点A，B，C，要求作一个四边形使这三个点在这个四边形的边（包括顶点）上，且四边形的顶点在方格的顶点上．

1.在图甲中作出的四边形是中心对称图形但不是轴对称图形；

2.在图乙中作出的四边形是轴对称图形但不是中心对称图形；

3.在图丙中作出的四边形既是轴对称图形又是中心对称图形．

（注：图甲、图乙、图丙在答题纸上）

如图，△中，，、分別是△两个外角的平分线．

1.求证：；

2.若，试说明四边形是菱形．

把一根长为的绳子剪成两段，并把每一段绳子围成一个正方形.

1.要使这两个正方形的面积之和等于，该怎么剪？

2.这两个正方形面积之和可能等于吗？

如图，在矩形中，平分，交于点,点在边上.

1.如果，那么和相等吗？证明你的结论.

2.如果，那么与有怎样的位置关系？证明你的结论.

已知一元二次方程中，如果≥，那么它的两个实数根是，.

1.计算:、的值（用含、、的代数式表示）；

2.设方程的两个根分别为、，根据（1）所求的结果，不解方程，直接写出=             ，=            ；

3.如果方程的一根是，请你利用（1）中根与系数的关系求出方程的另一根及的值.

某企业决定用万元援助灾区所学校,用于搭建帐篷和添置教学设备。根据各校不同的受灾情况，该企业捐款的分配方案如下：所有学校得到的捐款数都相等，到第所学校的捐款恰好分完，捐款的分配方法如下表所示. (其中,,都是正整数)

根据以上信息，解答下列问题：

1.写出与的关系式

2.当时，该企业能援助多少所学校？

3.根据震区灾情，该企业计划再次提供不超过万元的捐款，按照原来的分配方案援助其它学校.若由 (2)确定,则再次提供的捐款最多又可以援助多少所学校？