如图4，把书的一角斜折过去，使点A落在E点处，BC为折痕，BD是∠EBM的平分线，则∠CBD＝　　　　

如图3，OA、OB是两条射线，C是OA上一点，D、E分别是OB上两点，则图中共有      条线段,共有      射线，共有    个角；

			图4

如图2，从家A上学时要走近路到学校B，最近的路线为       （填序号），理由是                                       ；

如果∠α=29°35′，那么∠α的余角的度数为            ；

=      度     分     秒；

如图1，若是中点，AB=4，则DB=          ；

三棱柱有    条棱，     个顶点，        个面；

如图5，已知钝角，是直角，OD平分∠BOC，OE平分

∠AOC，求∠DOE的度数．

图4是光明中学六年级（1）班同学上学方式的条形统计图．

（1）光明中学六年级（1）班共有名学生;

（2）请改用扇形统计图来表示光明中学六年级（1）班同学上学方式;

（3）从统计图中你可以获得哪些信息?

小明对蔚蔚说:“蔚蔚，你现在在脑子里想好一个整数，然后将这个数乘2加7，把结果再乘3减21．”蔚蔚按照小明的要求做好后，小明很得意地告诉蔚蔚说:“现在你所得的数一定是6的倍数．”蔚蔚非常惊讶，但很快明白了其中的道理，亲爱的同学，你能告诉大家是为什么吗?请你也像小明一样编一个类似的游戏，并说明其中的道理．