题目内容
最近,“校园手机”现象越来越受到社会的关注.小明在“统计实习”活动中随机调查了学校若干名学生家长对“中学生带手机到学校”现象的看法,统计整理并制作了如下的统计图:(1)求这次调查的家长总数及家长表示“无所谓”的人数,并补全图①;
(2)从这次接受调查的家长中,随机抽查一个,恰好是“不赞成”态度的家长的概率是多少?
(3)如果你是人大代表,你能针对这一问题向教育行政部门提出什么合理的建议(一条)
【答案】分析:(1)由题设知家长总数:200÷50%=400人家长表示“无所谓”的人数:400-200-16-400×26%=80人.由此能补全图①.
(2)“不赞成”态度的家长的人数是16人,总人数是400人,由此能求出恰好是“不赞成”态度的家长的概率.
(3)根据(1)条形图,可以提出让学生带手机进校园成为一种制度.
解答:
解:(1)如图所示:
家长总数:200÷50%=400人,
家长表示“无所谓”的人数:400-200-16-400×26%=80人. (2分)
(2)恰好是“基本赞成”态度的家长的概率是:p=
,(4分)
(3)可以提出让学生带手机进校园成为一种制度.
答案不唯一合理即可 (6分).
点评:本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用以及求概率.读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
(2)“不赞成”态度的家长的人数是16人,总人数是400人,由此能求出恰好是“不赞成”态度的家长的概率.
(3)根据(1)条形图,可以提出让学生带手机进校园成为一种制度.
解答:
家长总数:200÷50%=400人,
家长表示“无所谓”的人数:400-200-16-400×26%=80人. (2分)
(2)恰好是“基本赞成”态度的家长的概率是:p=
(3)可以提出让学生带手机进校园成为一种制度.
答案不唯一合理即可 (6分).
点评:本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用以及求概率.读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
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