题目内容
在2005、2007、2009这三个数中，质数有（ ）
分析：根据三个数的特点，2005的个位数是5，2007中2+7=9是3的倍数，而2009=7×287即可判断三个数都是合数，从而可以作出判断．
解答：解：2005的个位数是5，因而一定是5的倍数，因而2005是合数；
2007中2+7=9是3的倍数，因而2007一定是合数；
2009=7×287，因而2009一定是合数．
故选A．
2007中2+7=9是3的倍数，因而2007一定是合数；
2009=7×287，因而2009一定是合数．
故选A．
点评：本题主要考查了质数与合数的定义，正确确定这三个数的因数是解题的关键．
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在每年年初召开的市人代会上，北京市财政局都要报告上一年度市财政预算执行情况和当年预算情况．以下是根据2004-2008年度报告中的有关数据制作的市财政教育预算与实际投入统计图表的一部分．
2004-2008年北京市财政教育实际投入与预算差值统计表（单位：亿元）
请根据以上信息解答下列问题：
（1）请在表1的空格内填入2004年市财政教育实际投入与预算的差值；
（2）求2004-2008年北京市财政教育实际投入与预算差值的平均数；
（3）已知2009年北京市财政教育预算是141.7亿元．在此基础上，如果2009年北京市财政教育实际投入按照（2）中求出的平均数增长，估计它的金额可能达到多少亿元？
2004-2008年北京市财政教育实际投入与预算差值统计表（单位：亿元）
| 年份 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 |
| 教育实际投入与预算差值 | 6.7 | 5.7 | 14.6 | 7.3 |
请根据以上信息解答下列问题：
（1）请在表1的空格内填入2004年市财政教育实际投入与预算的差值；
（2）求2004-2008年北京市财政教育实际投入与预算差值的平均数；
（3）已知2009年北京市财政教育预算是141.7亿元．在此基础上，如果2009年北京市财政教育实际投入按照（2）中求出的平均数增长，估计它的金额可能达到多少亿元？
