Question

（2013•盘锦）为培养学生良好学习习惯，某学校计划举行一次“整理错题集”的展示活动，对该校部分学生“整理错题集”的情况进行了一次抽样调查，根据收集的数据绘制了下面不完整的统计图表．请根据图表中提供的信息，解答下列问题：

整理情况	频数	频率
非常好		0.21
较好	70
一般
不好	36

（1）本次抽样共调查了多少学生？
（2）补全统计表中所缺的数据．
（3）该校有1500名学生，估计该校学生整理错题集情况“非常好”和“较好”的学生一共约多少名？
（4）某学习小组4名学生的错题集中，有2本“非常好”（记为A₁、A₂），1本“较好”（记为B），1本“一般”（记为C），这些错题集封面无姓名，而且形状、大小、颜色等外表特征完全相同，从中抽取一本，不放回，从余下的3本错题集中再抽取一本，请用“列表法”或“画树形图”的方法求出两次抽到的错题集都是“非常好”的概率．

Answer 1

分析：（1）根据较好的部分对应的圆心角即可求得对应的百分比，即可求得总数，然后根据频率=

频数

总数

即可求解；
（2）根据频率=

频数

总数

即可求解；
（3）利用总人数乘以对应的频率即可；
（4）利用树形图方法，利用概率公式即可求解．

解答：解：（1）较好的所占的比例是：

126

360

，
则本次抽样共调查的人数是：70÷

126

360

=200（人）；
（2）非常好的频数是：200×0.21=42（人），
一般的频数是：200-42-70-36=52（人），
较好的频率是：

70

200

=0.35，
一般的频率是：

52

200

=0.26，
不好的频率是：

36

200

=0.18；
（3）该校学生整理错题集情况“非常好”和“较好”的学生一共约有1500×（0.21+0.35）=840（人），
（4）

则两次抽到的错题集都是“非常好”的概率是：

2

12

=

1

6

．

点评：读图时要全面细致，同时，解题方法要灵活多样，切忌死记硬背，要充分运用数形结合思想来解决由统计图形式给出的数学实际问题．