Question

(1)三幅统计图分别表示了哪些内容？

(2)哪幅统计图你能看出10万人中受大学教育的人数变化情况？

(3)2000年10万人中初中人数是多少？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？(4)2000年10万人中初中人数约占吗？你从哪幅统计图中可以明显得到？

(5)比较三种统计图的特点，并相互交流．

Answer 1

答案：
解析：

(1)折线统计图表示了从1964年到2000年10万人中受大学教育程度人数的变化情况；条线图表示了10万人中受教育程度的具体人数；扇形统计图表示了10万人中受教育程度分布情况． 　　(2)折线统计图． 　　(3)2000年10万人中初中程度人数是33961，是从条形统计图中得到的； 　　(4)2000年10万人中初中程度人数约占，是从扇形统计图中得到的； 　　(5)一段时间的变化情况用折线统计图好；同一时间内具体数值用条形图好；同一时间不同情况占总体百分比用扇形统计图较好． 　　分析：图(1)是四个不同年份中10万人中受大学教育人数的变化；图(2)是10万人中大学、高中、初中、小学、其他的情况；图(3)是10万人中大学、高中、初中、小学及其他人数的百分比．