题目内容
当x=-2时，下列分式有意义的有（ ）
（1）
，(2)
，(3)
，(4)
（1）
| x+2 |
| x-2 |
| x-2 |
| x+2 |
| (x+2)(x+3) |
| (x-2)(x-3) |
| (x-2)(x+3) |
| (x+2)(x-3) |
| A、（1）（2） |
| B、（3）（4） |
| C、（1）（3） |
| D、（2）（4） |
分析：分式有意义的条件：分母不为0，把x=-2代入分式的分母中，看分母是不是为0．
解答：解：把x=-2代入各个式子的分母进行检验，分母不等于0．
（1）-2-2=-4；
（2）-2+2=0；
（3）（-2-2）（-2-3）=20；
（4）（-2+2）（-2-3）=0．
∴分式有意义的有（1）（3）两个．
故选C．
（1）-2-2=-4；
（2）-2+2=0；
（3）（-2-2）（-2-3）=20；
（4）（-2+2）（-2-3）=0．
∴分式有意义的有（1）（3）两个．
故选C．
点评：本题考查的是分式有意义的条件：当分母不为0时，分式有意义．
练习册系列答案
导学教程高中新课标系列答案
小学课时特训系列答案
相关题目
2008年5月12日四川汶川地区发生8.0级特大地震．举国上下通过各种方式表达爱心．某企业决定用p万元援助灾区n所学校，用于搭建帐篷和添置教学设备．根据各校不同的受灾情况，该企业捐款的分配方案是：所有学校得到的捐款数都相等，到第n所学校时捐款恰好分完，捐款的分配方法如下表所示．（其中p，n，a都是正整数）根据以上信息，解答下列问题：
（1）写出p与n的关系式；
（2）当p=125时，该企业能援助多少所学校？
（3）根据震区灾情，该企业计划再次提供不超过20a万元的捐款，按照原来的分配方案援助其它学校．若a由（2）确定，则再次提供的捐款最多又可以援助多少所学校？
（1）写出p与n的关系式；
（2）当p=125时，该企业能援助多少所学校？
（3）根据震区灾情，该企业计划再次提供不超过20a万元的捐款，按照原来的分配方案援助其它学校．若a由（2）确定，则再次提供的捐款最多又可以援助多少所学校？
| 分配顺序 | 分配数额（单位：万元） | |||
| 帐篷费用 | 教学设备费用 | |||
| 第1所学校 | 5 | 剩余款的
| ||
| 第2所学校 | 10 | 再剩余款的
| ||
| 第3所学校 | 15 | 再剩余款的
| ||
| … | … | … | ||
| 第（n-1）所学校 | 5（n-1） | 再剩余款的
| ||
| 第n所学校 | 5n | 0 | ||
S2、S3、S4、…、Sn．
某通讯公司推出了移动电话的两种计费方式（详情见下表）．