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已知某图恰好分成三个扇形A、B、C，扇形A、B占的百分数分别是25%、45%，又知整个图代表学校的总人数，且C中有240人，请求出该校共有______人．

该校共有240÷（1-25%-45%）=800人．

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某污水处理公司为学校建一座三级污水处理池，平面图形为矩形，面积为200平方米（平面图如图所示的ABCD）．已知池的外围墙建造单价为每米400元．中间两条隔墙建造单价每米300元，池底建造的单价为每平方米80元（池墙的厚

度不考虑）
（1）如果矩形水池恰好被隔墙分成三个正方形，试计算此项工程的总造价（精确到100元）；
（2）如果矩形水池的形状不受（1）中长、宽的限制，问预算45600元总造价，能否完成此项工程？试通过计算说明理由；
（3）请估算此项工程的最低造价（多出部分只要不超过100元就有效）．

12、已知某图恰好分成三个扇形A、B、C，扇形A、B占的百分数分别是25%、45%，又知整个图代表学校的总人数，且C中有240人，请求出该校共有

某污水处理公司为学校建一座三级污水处理池，平面图形为矩形，面积为200平方米（平面图如图所示的ABCD）.已知池的外围墙建造单价为每米400元.中间两条隔墙建造单价每米300元，池底建造的单价为每平方米80元（池墙的厚度不考虑）

（1）如果矩形水池恰好被隔墙分成三个正方形，试计算此项工程的总造价（精确到100元）
（2）如果矩形水池的形状不受（1）中长、宽的限制，问预算45600元总造价，能否完成此项工程？试通过计算说明理由.
（3）请给出此项工程的最低造价（多出部分只要不超过100元就有效）

已知某图恰好分成三个扇形A、B、C，扇形A、B占的百分数分别是25%、45%，又知整个图代表学校的总人数，且C中有240人，请求出该校共有________人．