题目内容
有下列各有理数：
（1）将上面各数填入适当的括号内：
分数集合：｛ …｝；
非正整数集合：｛ …｝
（2）将上面各数在数轴上表示出来,并按从小到大的顺序用 “＜”连接起来．
如图，在△ABC中，AD⊥BC于点D，若AD=4，BD=2，CD=8，那么△ABC是直角三角形吗？为什么？
下列亚运会会徽中的图案，不是轴对称图形的是（ ）
若一个等腰三角形的两边长分别是2和5，则它的周长为（ ）
A．12 B．9 C．12或9 D．9或7
探索思考：伟大的数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题：1+2+3+…+10=？
经过研究，这个问题的一般性结论是：,其中n是正整数。现在，我们来研究一个类似的问题：
观察下面三个特殊的等式：
将这三个等式的两边相加，可以得到。
读完这段材料，请你计算下列各题：
（1）；
（2）；
（3）．
设A，B为任意两个有理数，令，例如，则 ．
如果x是有理数，那么 （ ）
A．的值一定比1小
B．的值一定比1小
C．的值一定不大于1
D．的值不大于1
若是一个完全平方式，那么m的值是
如图，△ABC中，AB=AC，BE=EC，直接使用“SSS”可判定（ ）
A．△ABD≌△ACD B．△ABE≌△EDC
C．△ABE≌△ACE D．△BED≌△CED
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,其中n是正整数。现在，我们来研究一个类似的问题：
。
； 
；
．
，例如
，则
．
的值一定比1小 
的值一定比1小
的值一定不大于1 
的值不大于1
是一个完全平方式，那么m的值是 