题目内容

若一个正整数能表示为两个正整数的平方差,则称这个正整数为“智慧数”(如3=22-12,16=52-32,则3和16是智慧数).已知按从小到大的顺序构成如下数列:3,5,7,8,9,11,12,13,15,16,17,19,20,21,23,24,25,…则第2 013个“智慧数”是______.

【答案】2 687

【解析】解析:观察数的变化规律,可知全部“智慧数”从小到大可按每三个数分一组,从第2组开始每组的第一个数都是4的倍数,归纳可得,第n组的第一个数为4n(n≥2).因为2 013÷3=671,所以第2 013个“智慧数”是第671组中的第3个数,即为4×671+3=2 687.

点睛:找规律题需要记忆常见数列

1,2,3,4……n

1,3,5,7……2n-1

2,4,6,8……2n

2,4,8,16,32……

1,4,9,16,25……

2,6,12,20……n(n+1)

一般题目中的数列是利用常见数列变形而来,其中后一项比前一项多一个常数,是等差数列,列举找规律.后一项是前一项的固定倍数,则是等比数列,列举找规律.

【题型】填空题
【结束】
19

如图,郑某把一块边长为a m的正方形的土地租给李某种植,他对李某说:“我把你这块地的一边减少5 m,另一边增加5 m,继续租给你,你也没有吃亏,你看如何”.李某一听,觉得自己好像没有吃亏,就答应了.同学们,你们觉得李某有没有吃亏?请说明理由.

练习册系列答案
相关题目

下面是某同学对多项式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4因式分解的过程.

【解析】
设x2-4x=y,

则原式=(y+2)(y+6)+4(第一步)

=y2+8y+16(第二步)

=(y+4)2(第三步)

=(x2-4x+4)2(第四步)

解答下列问题:

(1)该同学第二步到第三步运用了因式分解的方法是( )

A.提取公因式 B.平方差公式 C.两数和的完全平方公式 D.两数差的完全平方公式

(2)该同学因式分解的结果是否彻底?(填“彻底”或“不彻底”).若不彻底,请直接写出因式分解的最后结果;

(3)请你模仿以上方法尝试对多项式(x2-2x)(x2-2x+2)+1进行因式分解.

【答案】(1)C;(2)不彻底,(x-2)4;(3)(x-1)4.

【解析】试题分析:(1)根据分解因式的过程直接得出答案;

(2)该同学因式分解的结果不彻底,进而再次分解因式得出即可;

(3)将(x2-2x)看作整体进而分解因式即可.

试题解析:【解析】
(1)该同学第二步到第三步运用了因式分解的数和的完全平方公式;

故选:C;

(2)该同学因式分解的结果不彻底,

原式=(x2-4x+4)2=(x-2)4;

故答案为:不彻底,(x-2)4;

(3)(x2-2x)(x2-2x+2)+1

=(x2-2x)2+2(x2-2x)+1

=(x2-2x+1)2

=(x-1)4.

考点:利用完全平方公式分解因式

【题型】解答题
【结束】
24

乘法公式的探究及应用.

探究问题

图1是一张长方形纸条,将其剪成长短两条后刚好能拼成图2.

(1) (2)

(1)图1中长方形纸条的面积可表示为_______(写成多项式乘法的形式).

(2)拼成的图2阴影部分的面积可表示为________(写成两数平方差的形式).

(3)比较两图阴影部分的面积,可以得到乘法公式:____.

结论运用

(4)运用所得的公式计算:

=________; =________.

拓展运用:

(5)计算:

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