题目内容
3.(1)求b、c的值;
(2)当t为何值时,点D落在抛物线上;
(3)是否存在t,使得以A,B,D为顶点的三角形与△AOP相似?若存在,求此时t的值;若不存在,请说明理由.
分析 (1)将A、C两点坐标代入抛物线y=-$\frac{1}{6}$x2+bx+c,运用待定系数法即可求出b,c的值;
(2)先求得M的坐标,进而求出点D的坐标,然后将D(t+2,4)代入(1)中求出的抛物线的解析式,即可求出t的值;
(3)由于t=8时,点B与点D重合,△ABD不存在,所以分0<t<8和t>8两种情况进行讨论,在每一种情况下,当以A、B、D为顶点的三角形与△PEB相似时,又分两种情况:△BEP∽△ADB与△PEB∽△ADB,根据相似三角形对应边的比相等列出比例式,求解即可.
解答 解:(1)∵抛物线y=-$\frac{1}{6}$x2+bx+c过点A(0,4)和C(8,0),
∴$\left\{\begin{array}{l}{c=4}\\{-\frac{1}{6}×64+8b+c=0}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{b=\frac{5}{6}}\\{c=4}\end{array}\right.$.
故所求b的值为$\frac{5}{6}$,c的值为4;
(2)∵∠AOP=∠PEB=90°,∠OAP=∠EPB=90°-∠APO,
∴△AOP∽△PEB且相似比为$\frac{AO}{PE}$=$\frac{AP}{PB}$=2,
∵AO=4,
∴PE=2,OE=OP+PE=t+2,
又∵DE=OA=4,
∴点D的坐标为(t+2,4),
∴点D落在抛物线上时,有-$\frac{1}{6}$(t+2)2+$\frac{5}{6}$(t+2)+4=4,
解得t=3或t=-2,
∵t>0,
∴t=3.
故当t为3时,点D落在抛物线上;
(3)存在t,能够使得以A、B、D为顶点的三角形与△AOP相似,理由如下:
①当0<t<8时,如图1.![]()
若△POA∽△ADB,则PO:AD=AO:BD,
即t:(t+2)=4:(4-$\frac{1}{2}$t),
整理,得t2+16=0,
∴t无解;
若△POA∽△BDA,同理,解得t=-2±2$\sqrt{5}$(负值舍去);
②当t>8时,如图2.![]()
若△POA∽△ADB,则PO:AD=AO:BD,
即t:(t+2)=4:($\frac{1}{2}$t-4),
解得t=8±4$\sqrt{5}$(负值舍去);
若△POA∽△BDA,同理,解得t无解.
综上可知,当t=-2+2$\sqrt{5}$或8+4$\sqrt{5}$时,以A、B、D为顶点的三角形与△AOP相似.
点评 本题考查了待定系数法求函数的解析式,二次函数图象上点的坐标特征,旋转的性质,相似三角形的判定与性质,勾股定理等知识,综合性较强,难度较大.由相似三角形的判定与性质求出点D的坐标是解决(2)小题的关键;进行分类讨论是解决(3)小题的关键.
请根据以上所提供的信息回答下列问题:
| 成绩/分 | 111~120 | 101~110 | 91~100 | 90及90以下 |
| 成绩等级 | A | B | C | D |
| 人数 | m | 15 | n | 5 |
(2)若该校九年级有1000名学生,请据此估计该校九年级一模考试数学成绩在B等级以上(含B等级)的学生有多少名;
(3)针对学生在学习中存在的问题,老师对学生进行了一段时间的针对性复习与训练,若A级学生数可提高40%,B级学生数可提高10%,请估计经过训练后九年级数学成绩在B以上(含B级)的学生可达多少名.
| A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
| A. | 40° | B. | 60° | C. | 80° | D. | 100° |
| A. | 1个 | B. | 2个 | C. | 3个 | D. | 4个 |
| A. | B. | C. | D. |