题目内容
【题目】已知关于x的一元二次方程x2+mx﹣6=0.
(1)求证:不论m为何实数,方程总有两个不相等的实数根;
(2)若m=1,用配方法解这个一元二次方程.
【答案】(1)见解析,(2)x1=2,x2=﹣3.
【解析】
(1)根据方程的系数结合根的判别式,可得出△=m2+24>0,进而即可证出:不论m为何实数,方程总有两个不相等的实数根;
(2)代入m=1,根据配方法解一元二次方程的步骤求解,即可得出结论.
解:(1)证明:△=m2﹣4×1×(﹣6)=m2+24.
∵m2≥0,
∴m2+24>0,即△>0,
∴不论m为何实数,方程总有两个不相等的实数根;
(2)解:当m=1时,原方程为x2+x﹣6=0,
移项,得:x2+x=6,
配方,得:x2+2×
x+(
)2=6+(
)2,即(x+
)2=(
)2,
开方,得:x+
=±
,
∴x1=2,x2=﹣3.
【题目】某校初三体育考试选择项目中,选择篮球项目和排球项目的学生比较多
为了解学生掌握篮球技巧和排球技巧的水平情况,进行了抽样调查,过程如下,请补充完整.
收集数据从选择篮球和排球的学生中各随机抽取16人,进行了体育测试,测试成绩
十分制
如下:
![]()
整理、描述数据按如下分数段整理、描述这两组样本数据:
|
|
|
| 10 | |
排球 | 1 | 1 | 2 | 7 | 5 |
篮球 |
说明:成绩
分及以上为优秀,6分及以上为合格,6分以下为不合格![]()
分析数据两组样本数据的平均数、中位数、众数如下表所示:
项目 | 平均数 | 中位数 | 众数 |
排球 |
|
| 10 |
篮球 |
|
|
|
得出结论
如果全校有160人选择篮球项目,达到优秀的人数约为______人;
初二年级的小明和小军看到上面数据后,小明说:排球项目整体水平较高
小军说:篮球项目整体水平较高.
你同意______的看法,理由为______
至少从两个不同的角度说明推断的合理性![]()
【题目】已知y是x的函数,自变量x的取值范围是x≠0的全体实数,如表是y与x的几组对应值.
x | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | ﹣ | ﹣ |
|
| 1 | 2 | 3 | … |
y | … |
|
| ﹣ | ﹣ | ﹣ |
|
|
| m |
| … |
小华根据学习函数的经验,利用上述表格所反映出的y与x之间的变化规律,对该函数的图象与性质进行了探究.下面是小华的探究过程,请补充完整:
(1)从表格中读出,当自变量是﹣2时,函数值是 ;
(2)如图,在平面直角坐标系xOy中,描出了以上表中各对对应值为坐标的点.根据描出的点,画出该函数的图象;
(3)在画出的函数图象上标出x=2时所对应的点,并写出m= .
(4)结合函数的图象,写出该函数的一条性质: .
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