题目内容
若的大小关系是
A. B.
C. D.
C
下列二次三项式是完全平方式的是（ ）
A.x2－6x－9 B. x2－4x－16 C. x2＋6x＋9 D.x2＋4x＋16
因式分解
【操作发现】如图，现有1×1，1×，1×，×的矩形卡片各一张，请你在下面的方框内将它们拼成一个大的矩形（要求：画出分割线，并标注必要的线段长）。观察操作前后的面积可以得到一个等式，这个等式是__________________________。
【应用探究】对于一个正整数n，若能找到正整数，，使得n=++，则称n为一个“妙数”。例如3=1+1+1×1，则3就是一个“妙数”。根据“妙数”的规定，解决下列问题：
5是不是一个 “妙数”？为什么？
从1到10这10个正整数中“妙数”有________个．
【活动拓展】在一次数学活动课上，黑板上写有共50个数字。李老师要求同学们进行以下操作：每次操作先从黑板上的数中任选取2个数、，然后删去这两个数和，同时在黑板上写出与++的值相等的数．试求经过49次操作后黑板上剩下的数．
___________________.
根据如图所表示的已知角的度数，求出其中∠的度数为________________.
如图所示，△与△关于直线对称，则∠等于（ ）
A. B. C. D.
已知（x+y）2=18，（x-y）2=6，求x2+y2及xy的值．
的大小关系是
B. 
D. 
阅读快车系列答案
阅读快车系列答案的大小关系是 B. D. 阅读快车系列答案
，1×
，
后的面积可以得到一个等式，这个等式是__________________________。
究】对于一个正整数n，若能找到正整数
共50个数字。李老师要求同学们进行以下操作：每次操作先从黑板上的数中任选取2个数
、
下的数．
___________________.
的度数为________________.
与△
关于直线
对称，则∠
等于（ ）
A.
B.
C.
D.