题目内容
小明就本班同学的上学出行的方式进行一次调查统计，如图是小明通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图：请根据图中的信息，解答下列问题：
（1）该班共有
（2）将条形统计图中“骑自行车”的部分补充完整；
（3）在扇形统计图中，求出“乘公交车”部分所对应的圆心角等于
（4）若该校有1000名学生，请你估计“骑自行车”的学生约为
（1）该班共有
40
40
名学生；（2）将条形统计图中“骑自行车”的部分补充完整；
（3）在扇形统计图中，求出“乘公交车”部分所对应的圆心角等于
108°
108°
度；（4）若该校有1000名学生，请你估计“骑自行车”的学生约为
2000
2000
名．
分析：（1）用步行的人数除以步行人数所占的百分比即可得到全班的学生数；
（2）用骑自行车的百分比20%乘以总人数即可得到骑自行车的人数，然后补全条形统计图；
（3）先计算出乘公交车的百分比，然后乘以360°即可得到“乘公交车”部分所对应的圆心角；
（4）用1000乘以20%即可．
（2）用骑自行车的百分比20%乘以总人数即可得到骑自行车的人数，然后补全条形统计图；
（3）先计算出乘公交车的百分比，然后乘以360°即可得到“乘公交车”部分所对应的圆心角；
（4）用1000乘以20%即可．
解答：解：（1）∵20÷50%=40（名），
∴该班共有40名学生；
（2）骑自行车的人数=40%×20=8（名），如图：
（3）“乘公交车”部分所对应的圆心角=360°×（1-20%-50%）=108°；
（4）10000×20%=2000（名）
所以该校有1000名学生，估计“骑自行车”的学生约为2000名同学．
故答案为40；108°；2000．
∴该班共有40名学生；
（2）骑自行车的人数=40%×20=8（名），如图：
（3）“乘公交车”部分所对应的圆心角=360°×（1-20%-50%）=108°；
（4）10000×20%=2000（名）
所以该校有1000名学生，估计“骑自行车”的学生约为2000名同学．
故答案为40；108°；2000．
点评：本题考查了条形统计图：条形统计图是用线段长度表示数据，根据数量的多少画成长短不同的矩形直条，然后按顺序把这些直条排列起来．也考查了样本估计总体．
练习册系列答案
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(1)求该班共有多少名学生?
出“骑车”部分所对应的圆心角的度数；
